荀子从其唯心主义思想和性恶论出发，十分重视教育的作用。
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孟子从其人性论出发，认为教育的作用主要在于（），这样人就可以成圣成贤。
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意大利哲学家（）从其主观唯心主义哲学思想体系和方法论出发，主张“艺术是幻象或直觉”，““直觉只能来自情感，基于情感”，“艺术的直觉总是抒情的直觉”，是一种心灵活动。
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孔子的中心思想是“仁”，孟子的中心思想是“义”，荀子继二人之后提出“礼”，重视社会上人们行为的规范，反对神秘主义的思想，重视人为的努力。
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江泽民从我国面临的战略环境出发，十分明确的指出：我们不仅在战争环境下要重视和加强军队建设，在相对和平时期，同样要重视和加强军队建设，因为国防仅仅是军队的事情。
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文艺复兴前期的人文主义教育思想比较重视以（）为中心的教育活动，并把宗教教育作为人文主义教育的重要内容。
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与荀子“性恶论”相对的理论是（）
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解放初期，省委除组织南大师生参加各项政治运动外，对学校的政治学习也十分重视，省委领导陈正人，邵式平等亲自向师生做形势报告，讲政治课，各级领导对政治思想教育的高度重视，是顺利完成什么的重要保证。（）
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荀子主张“性恶论”，认为人性自私自利，不能用教育来改变。
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在《荀子・富国篇》里记有“多粪肥田”，在《韩非子》里记有“积力于田畴，必且粪灌”，说明战国时期我国劳动人们已十分重视：（）
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张载从其“气元本体论”出发，提出的恤民思想是（）
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文艺复兴时期，很重视教育的人文主义思想家主要有()。
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王守仁十分重视儿童教育，在（）一文中，比较集中地阐发了他的儿童教育思想。
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孟子从“施仁政”的政治主张和“性善论”的哲学思想出发，一方面强调教育的社会作用，另一方面强调教育在人的发展中的作用。
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荀子，战国末期赵国人，我国古代杰出的（）主义思想家、教育家。主要著述有（）
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我国古代便有了孟子的“性善论”和荀子的“性恶论”，说明我国古代管理思想家和管理实践者已经充分认识到管理的核心在于（）。
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党高度重视在思想上建党，坚持用马克思主义理论教育和武装全体党员，党思想建设的根本任务是（）
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综合教育课程在设计上力图从幼儿发展的整体出发，重视外界环境对幼儿发展的作用。
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党高度重视在思想上建党,坚持用马克思主义理论教育和武装全体党员,党思想建设的根本任务是()
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荀子讲的性恶和韩非子讲的性恶不一样
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荀子主性恶，孟子主性善，然而他们都是为仁义道德寻找根据，其根本的出发点和最后归宿，都是教人为善。()
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第斯多惠从资产阶级民主主义观点出发，提倡______教育思想，坚决反对把教育当作奴役人民的工具，反对狭隘民族主义和沙文主义教育，并为此而提出两个教育原则，分别是______、______。
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高度重视对青年一代的思想政治工作，完善思想政治工作体系，不断创新思想政治工作内容和形式，教育引导广大青年形成正确的_____，增强中国特色社会主义道路、理论、制度、文化自信，确保青年一代成为社会主义建设者和接班人。
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荀况认为人之性恶，因此教育要从礼这一需要出发，须以礼义加以教化。这体现的教育目的价值取向是（）
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4、夸美纽斯从他的民主主义的 思想出发，提出了普及教育思想。