孔子的中心思想是“仁”，孟子的中心思想是“义”，荀子继二人之后提出“礼”，重视社会上人们行为的规范，反对神秘主义的思想，重视人为的努力。

相似题目

• 孔子说：“力行而近乎仁”，这体现的德育心理思想是（）。

  A . 实践是品德学习的重要途径 B . 品德是先天的 C . 品德与实践无关 D . 品德是后天形成的

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• 孔子“仁”的思想在先秦时期的进步意义主要是（）。

  A . 满足新兴地主阶级的政治需要 B . 抑制统治者的暴政 C . 成为各国变法的理论依据 D . 奠定“非攻”主张的思想基础

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• 诸子百家的思想，奠定了中国传统文化的基础，对当时和后来社会的发展，起了巨大的推动作用。从孔子到孟子.荀子的思想，始终贯穿的一条主线是（）

  A . 人生来就有仁、义、礼、智等天赋道德 B . 人不分贫富贵贱都有受教育的资格 C . 从个人的道德修养入手建设一个礼乐文明的理想社会 D . 通过实行法治，可以使小人变君子，普通人变圣人

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• 孟子在教育思想上是孔子哪种思想的发挥和继承？（）

  A . 因材施教 B . 有教无类 C . 易子而教 D . 择优而教

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• 先哲孟子曾经说过：“仁、义、礼、智，非由外烁（融化）我也，我固有之也。”这句话表达的思想是：（）

  A . 人皆有恻隐之心 B . 人性本善 C . 要施“仁政” D . 民贵君轻

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• 儒家发展了周礼的伦理道德思想。孔子提出以“仁”为核心的政治思想，认为体现“仁”的制度和行为准则是“礼”，主张“克己复礼”，强调“君君、臣臣、父父、子子”的伦理道德。孟子对孔子的思想进一步发挥和完善，提出（）四德说。

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• “仁、义、理、智、信”是（）的策划思想。

  A . A、法家 B . B、儒家 C . C、纵横家 D . D、道家

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• 孔子讲“仁”，孟子讲“义”，荀子讲（）。

  A . A、法 B . B、术 C . C、势 D . D、礼

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• 《孟子》中心思想是“仁义”，是孔子学说的发展。

  A . 正确 B . 错误

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• 荀子早就心领神会了孔子所说“义”的精妙内涵，注意到“制”与“宜”的辩证有机统一，故特别强调之。荀子的学生韩非得其精神，发展为“（）”的思想。

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• 从孔子孟子荀子到董仲舒程颢程颐朱熹，他们共同的思想主张是（）

  A . 主张维护周礼 B . 主张“仁”或“仁政” C . 强调“天人合一” D . 主张“存天理，灭人欲&rdquo

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• 儒家思想被称为“仁义之道”，“仁”是孔子提出并提倡的，而“义”则是（）所提出和提倡的。

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• 《先进》篇主要是进一步论述了孔子关于“仁”的思想。（）

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• 荀子的思想比孟子的思想更为完备。

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• 荀子的思想相对于孟子的思想更为完备。()

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• （ ）是孔子“仁”的思想的核心。

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• 孔子之后，儒家思想分为若干派，整个战国时代，最重要的两家就是孟子、荀子。

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• 孔子的“仁”是理想的品德与感情，孟子的“义”是现实的标准与准则。（）

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• 孔子的“仁”指的是理想的品德与感情,孟子的“义”是现实的标准与准则。()

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• 孔子的思想经过孟子和荀子而实现了“内圣”和“外王”即“仁”和“礼”的分流。

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• 孟子主要继承并发展了孔子()的思想,荀子主要继承并发展了孔子()的思想。

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• 与孔子的“仁”、孟子的“义”不同的是，荀子讲究的是（）。

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• 把学习过程概括为“学——思——行”的统一过程的教育家和思想家是（)。A．孔子B．孟子C．荀子D．墨子

  把学习过程概括为“学——思——行”的统一过程的教育家和思想家是()。 A．孔子 B．孟子 C．荀子 D．墨子

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• 荀子的思想比孟子的思想更为完备。（)

  荀子的思想比孟子的思想更为完备。()

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