4、夸美纽斯从他的民主主义的 思想出发，提出了普及教育思想。
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1632年，夸美纽斯完成他的教育思想代表作（），这本书的问世标志着教育学作为一门独立的科学而存在。
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泛智教育是夸美纽斯一生中研究的最大的教育课题。从他的研究范围看，他的“泛智”包括（）等内容。
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夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出（）教育思想，探讨"把一切事物教给一切人类的全部艺术"。
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夸美纽斯是捷克教育家，他的教育思想主要集中反映在下列哪部著作中（）
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夸美纽斯生活的环境是新旧两种社会的交替时期，新旧思想的矛盾在他的思想中表现为（）
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夸美纽斯提出并系统论述了班级授课制，而班级授课制思想的萌芽可以追溯到古希腊罗马时期的教育家（）.
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夸美纽斯，《母育学校》提出了“（）”的基本思想。
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捷克教育家夸美纽斯以其著作《大教学论》，宣告封建教育思想的结束和资产阶级教育思想的诞生。他提出的（）和一系列教学理论影响至今。
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作为基督教新派领袖，夸美纽斯所提倡的普及教育是为宗教服务的。
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1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯出版了（）。这是近代最早的一部教育学著作。在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容，论述了教学原则，高度评价了教师的职业，强调了教师的作用。
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捷克教育家夸美纽斯在其《普通教育学》中提出了班级授课制的思想。
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夸美纽斯在《大教学论》中提出了（）。
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简述夸美纽斯的主要教育思想。
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夸美纽斯从“泛智论”的观点出发提出了（）的课程观。
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在教学组织形式上，夸美纽斯第一次提出了（）
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夸美纽斯提出了班级授课制，班级是学校进行教学工作的最基本的组织单位。
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夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出（）教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。
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17世纪夸美纽斯总结了捷克兄弟会的学校教育经验和自己的教学实践，提出了班级授课制。
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夸美纽斯，是17世纪著名的爱国主义者，伟大的资产阶级民主教育家。他的教育思想代表作是（）。
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在《大教学论》中，夸美纽斯曾提出了直观性原则。
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4.夸美纽斯的主要教育思想有( )
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首先提出_____的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是夸美纽斯的《大教学论》。
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大教育家夸美纽斯在批判传统教育的缺点的基础上，提出了活动课程（）
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2、夸美纽斯提出“把一切知识教给一切人”的思想被称为是