自古以来,人们特别重视以身作则的作用。（)说“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,就是这个道理。
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“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”阐释的是（）教育原则。
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孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这表现教师的工作具有()
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“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明教师良好的职业道德行为和品质对教育对象具有（）作用。
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"其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。"说明教师要（）。
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“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”表明了教师劳动的（）。
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“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。这句话出自（）。
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“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”强调的原则是（）。
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孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的（）
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“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”是（）提出来的观点。
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“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这体现的激励方法是（）。
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“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从”说明教师职业道德的（）。
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孔子曰：“政者正也，子帅以正，孰敢不正。”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明中华民族历来很重视领导者的榜样作用。
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“近朱者赤，近墨者黑”。这句话说明了人们很早就重视（）的作用。
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孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”从教师的的角度来说，“其身正，不令而行”可以理解为（ ）。
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93. 孔子曰:“政者正也,子帅以正,孰敢不正。”“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”这说明中华民族历来很重视领导者的榜样作用。
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孔子曰：“政者，正也。子帅以正，孰敢不正？。”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明中华民族历来很重视领导者的榜样作用。()
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“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”体现了行政道德的（）。
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孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”从教师的角度来说，“其身正，不令而行”可以理解为（
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孔子曰：“政者正也，子帅以正，熟敢不正。”“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”这说明中华民族历来很重视领导者的榜样作用。判断对错
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“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”体现教师劳动特点的（)。
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“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”体现教育劳动（)的特性
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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。这句话指的是要重视（）
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【判断题】子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。” （《论语·子路》）意谓想实行德治，统治者就要在政教伦理方面以身作则，身教重于言教。
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孔子曾经说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这告诉我们，老师的巨大力量在于（）
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