教学艺术

相似题目

• 《脸谱艺术》一课的教学目标应当是（）

  A . A．了解地方戏曲，学习运用美术的表意手法塑造人物个性的脸谱形象的知识和方法 B . B．突击学习花鼓戏的专业知识并进行实践 C . 比较并研究地方戏的独特魅力以及它与其他戏剧艺术之间的联系及差异 D . D．精通各种脸谱的描绘和制作方法

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• 美术教师的教学素质着重体现在教学能力、教学艺术和（）。

  A . 教学经验 B . 教学过程 C . 教学目的 D . 教学修养

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• 教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。()

  A . 正确 B . 错误

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• 简述教学艺术的特征。

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• 教师在教学过程中要养成（）的教学风格和（）教学艺术。

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• 教学科学与教学艺术的密切联系与相互补充表现在（）。

  A . 教学科学与教学艺术的和谐统一构成教学的整体 B . 教学科学是教学艺术的基础，教学艺术必须符合教学科学揭示的规律 C . 教学科学和教学艺术是在教学发展中统一起来的 D . 教学艺术是教学科学实验的生命力

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• 教学的艺术性必须以科学性为基础，而教学的科学性应通过艺术性来体现。

  A . 正确 B . 错误

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• 提高教学艺术性的主要途径是多（）。

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• 教学基本功是教学艺术的前提和条件。

  A . 正确 B . 错误

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• 教师教学的艺术不在于传授本领，而在于（）

  A . 激励 B . 唤醒 C . 安慰 D . 鼓舞

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• 教学科学与教学艺术的区别主要体现在哪些方面（）。

  A . 对象不同 B . 范畴不同、方法不同 C . 侧重点不同、来源不同 D . 内容不同、形式不同

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• 从教学技能发展曲线来看，由教学技艺过渡到教学艺术难度大，所用的时间长。

  A . 正确 B . 错误

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• 美术教师的职业教学特点有：（）、情感表现性、艺术创造性、教学示范性。

  A . 视觉形象性 B . 语言艺术性 C . 思维创新性 D . 素材丰富性

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• 教学艺术是教师在教学活动中，运用语言、动作、表情、色彩、音乐等手段，创没教学情境，创造性地组织教学，使学生在愉快中高效率进行学习的精湛的教学技能（）。教学艺术有狭义和广义之分。广义的教学艺术是指教学各组成部分的艺术，而狭义的教学艺术是（）教学艺术。

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• 有效教学设计有助于提高教学的科学性，但不能提高其艺术性。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 音乐教学当中，教学艺术的（）功能更加明显。

  A . 艺术 B . 愉悦 C . 审美 D . 美育

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• 形成教学个性及教学艺术性的重要基础，促进课堂教学丰富多彩、生动活泼的基本条件是（　　）。

  A . 学生的基础水平、智慧和性格 B . 学校的教学水平、硬件和环境 C . 教师的教学经验、智慧和风格 D . 教师的学历水平、能力和性格

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• 1994年定稿并出版的美国《艺术教育国家标准》指出：“年幼的儿童以极大的热情对视觉艺术教学所提供的艺术材料进行实验，对各种观念进行探究。他们在艺术作品的创作和共享过程中表露出欢乐和兴奋。（）是这种教学的核心。”

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• 中学艺术设计的教学内容大体可归纳为传统工艺美术、现代艺术设计和（）

  A . 民间工艺美术 B . 网络设计艺术 C . 工业设计艺术 D . 环境艺术设计

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• 教学表演艺术是一种感染力最强、手段最丰富、沟通最有效、运用最灵活的课堂教学艺术形式。（ ）

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• 教师在教学过程中要养成人性化的教学风格和独特的教学艺术。 （）此题为判断题(对，错)。

  是 否

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• 音乐教学是音乐艺术的实践过程。因此，所有的音乐教学领域都应强调学生的艺术实践，积极引导学生参与（）综合性艺术表擅和即共编创等各项音乐活动

  A．演唱、演奏、欣赏 B．演唱、审美、聆听 C．演唱、欣赏、聆听

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• 【简答题】为什么说“表演性”教学是课堂教学的精髓，它是一种非常高超的教学艺术？

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• 【简答题】为什么教学艺术中强调反主艺术？

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• 【简答题】什么是艺术和现代教学艺术？

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