我国最早把"教"与"育"两字连起来使用,表达"教育"概念的人是()。
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以保教结合原则为依据,根据幼儿一日生活各环节中教育侧重点,把教育活动划分为生活教育活动、()和教学活动三大类。
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最早将"教""育"二字用在一起的思想家是()
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我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是( )。
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“立德树人,把社会主义核心价值体系融入国民教育过程”,这句话在《国家中长期教 育改革和发展规划纲要(2010~2020 年)》中所体现的战略主题是( )。
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在教育发展史上。最早把课程用于教育科学的专门术语的教育家是()
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在我国,将“修”与“辞”两字连起来使用的最早见于《文心雕龙》。
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我国历史上最早把“治”和“安”连起来作为一个词使用的,是战国时期的韩非。
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我国最早将“教”与“育”连在一起使用的著作是()
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我国历史上最早把“治”和“安”连接起来作为一个词使用的人是()
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“教,上所施,下所效也”,“育,养子使作善也。”这一世界上最早对教育所下的定义见于()
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“教”、“育”两个单字结合在一起作为一个词最早见于()。
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最早将“教”与“育”连在一起使用的著作是()
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我国历史上最早把“治”和“安”连起来作为一个词使用的,是战国时期的韩非的《治安策》
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我国历史上最早把“治”和“安”连起来作为一个词使用的,是公元前173年汉文帝时期的贾谊。
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首先把“教”“育”两个单字合作为一个词见于()
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我国最早主张"以美育代宗教"的教育家是()。
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我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是( )。
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“围棋”两字连书,最早见于()的()。
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在我国最早把“教”和“育”合成一个词来运用的人是
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在我国最早将“修”与“辞”两字连起来使用的最早见于
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《礼记》的《礼运》篇中提出关于小儿出生后选择保姆的要求和及早 育思想是我国教育史上最早的关于学 前教育的记录。()
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在我国,最早将“教”、“育”二字用在一起的是:()。
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最早分开使用“教”和“育”两个字的是()