在规划健康促进项目时，必须考虑目标人群的以下背景：，
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学校健康促进的二级目标人群不包括（）。
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为降低5岁以下儿童死亡率而进行的健康教育项目的一级目标人群是（）。
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可用于克服健康促进项目中目标人群失访影响的方法之一是（）
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在确定健康教育项目时，应优先考虑对人群健康威胁严重、对经济社会发展影响较大的问题，这遵循的是（）
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在制定健康教育与健康促进计划时考虑当地的卫生政策、是否存在其他项目，体现了制定计划的（）
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学校健康促进的二级目标人群不包括（）
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某市某社区在开展防治艾滋病健康教育，对健康计划进行过程评价时，评估项目活动的覆盖面，项目活动覆盖人群包括目标人群和非目标人群。这是（）
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健康促进学校的目标人群是（）
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高血压病健康促进规划的结局评价是评估目标人群（）。
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目标人群是健康教育计划重点干预的人群。由于目标人群的知识、信念、价值观、生活背景有差异。一般可以将目标人群分为四类。对一级目标人群的知识信念和行为有重要影响的是（）
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某健康教育项目在北京预计于2003年7月结束，调查员在收集资料时，发现目标人群的健康知识和健康行为发生了很大的变化，对这种变化首先要考虑（）。
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社区健康促进的目标人群是（）
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目标人群是健康教育计划重点干预的人群。由于目标人群的知识、信念、价值观、生活背景有差异。一般可以将目标人群分为四类。对一级目标人群改变行为所需要的支持环境有作用的是（）
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某健康教育项目中，评估目标人群相关知识情况的变化，属于健康促进规划评价中的（）
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学校健康促进的一级目标人群是（）
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某市某社区在开展防治艾滋病健康教育，对健康计划进行过程评价时，评估项目活动的覆盖面，项目活动覆盖人群包括目标人群和非目标人群。这是（）。
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目标人群是健康教育计划重点干预的人群。由于目标人群的知识、信念、价值观、生活背景有差异。一般可以将目标人群分为四类。对一级目标人群的知识、信念和行为有重要影响的是（）
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可用于克服健康促进项目工作者在评价中对目标人群的诱导与暗示的方法是（）
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在《安徽省“十三五”卫生与健康规划》中提到促进重点人群健康的理念中，重点人群包括（）。
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