教学测量的分类是什么？

相似题目

• 教学原则是什么？分类为哪几种？

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• ()是评价教学结果的最客观和可靠的标准。教学结果的测量必须针对于此。

  A . A．教学目标 B . B．教学目的 C . C．测评 D . D．教学策略

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• 教育评价同教学目标、教学过程是三大教育环节之一。教育评价有教育测量和以文字呈现的非教育测量两个方面。下列属于教育测量的是（ ）。

  A . 成长档案袋 B . 期末考试 C . 作品分析 D . 事例研究

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• 教学过程中测量的主要方法是（）

  A . A．测验 B . B．观察 C . C．访谈 D . D．实验

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• 教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢目姆的分类，他把教学目标分为（）三大领域。

  A . 认知、情感和动作技能 B . 了解、理解和应用 C . 生理、心理和情感 D . 认知、情感和学习策略

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• 教育目标分类理论是教学设计、课堂教学、教学评价的基础，通常可以把教育目标分为（ ）。

  A . 认知性目标 B . 技能性目标 C . 体验性目标 D . 学习性目标

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• 对磁盘上众多教学资源进行分类管理的最便捷的方法是（）。

  A . A、采用不同的文件名来表示不同的文件 B . B、不同的类型的文件分别存储在不同的硬盘区域 C . C、采用文件夹对不同的文件进行分类存放 D . D、利用不同的扩散名来表示不同的文件

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• 简述教学测量的分类。

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• 在布卢姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域学习目标。

  A . 知识 B . 应用 C . 评价 D . 综合

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• 对教学目标进行分类有什么意义？

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• 教学测量的分类有哪些？

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• 电流表、电压表、功率表、兆欧表，是按什么地测量仪表进行分类的？（）

  A . A、根据被测量的名称（或单位）分类 B . B、按作用原理分类

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• 关于教学测量与评价的分类，按教学评价的严谨程度可分为（）。

  A . 形成性评价和总结性评价 B . 常模参照评价和标准参照评价 C . 配置性评价和诊断性评价 D . 正式评价和非正式评价

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• 教学测量与评价的功能是什么？

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• 三层级的教学目标中第二层级的教学目标是培养以理解为主的基本能力，相当于布鲁姆目标分类的（）。

  A . 评价 B . 理解 C . 应用 D . 分析 E . 综合

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• 用多媒体的教学手段来进行教学，从计算机应用分类的角度来看是（）。

  A . 人工智能方面的应用 B . 计算机辅助教学方面的应用 C . 过程控制方面的应用 D . 数据处理方面的应用

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• 关于教学测量与评价的分类，按教学评价的严谨程度可分为()。

  A . A．形成性评价和总结性评价． B . B．常模参照评价和标准参照评价 C . C．配置性评价和诊断性评价 D . D．正式评价和非正式评价

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• 教育目标分类理论是教学设计、课堂教学、教学评价的基础，通常可以把教育目标分为（ ）。

  A . 认知性目标 B . 技能性目标 C . 体验性目标 D . 学习性目标

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• 下面哪项是散文阅读教学过程中常见的教学资源的分类（）？

  A . 音像资源 B . 图片资源 C . 文本资源 D . 扩展资源

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• 进行教学评价时，需要进行教学测量，测量的主要内容是（）。

  A . 教学活动的过程及其结果 B . 教学活动的过程 C . 教学活动的结果 D . 教学媒体资源的质量

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• 测量与评估教学结果的目的是：

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• 按教学时机分类，教育测量与评价可分成（)。

  A．形成性、诊断性和终结性参照测量与评价 B．个人横向参照、个人纵向参照和目标参照测量与评价 C．标准参照、常模参照和个人潜力参照测量与评价 D．智力、能力、成就和人格测量与评价

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• 软件的分类:老师上课用的计算机辅助教学的软件是（)。

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• 教学过程中的测量主要采川的方法是（）

  A.测验 B.观察 C.访淡 D.实验

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