动作技能的教学方法一般宜于采用（）。
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有些课题主要包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)．如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用()
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技能不是一般的习惯动作。
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对于从事管理性和服务性的工作人员一般宜于采用的考核方法是（）。①以结果为导向的考核方法②以行为为导向的考核方法③以品质特征为导向的考核方法④以态度特征为导向的考核方法行为
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强调动作与技能的科目，适合采用的评价方法是（）
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动作技能教学一般通过示范与指导相结合进行，而不宜采用发现教学法，较恰当的理由是（）。
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体育课在遵循一般的教学规律外还必须遵循动作技能形成的规律、人体生理机能活动和人体能力变化的规律。
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一般说来，顾客多而分散，每位顾客需求量小或购买频繁的产品，宜于采用（）。
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通过分析操作技能形成过程中的动作特点，一般认为操作技能可以分为（）。
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在较复杂体操动作教学过程中，教师一般在学生初学阶段常采用的最为有效的保护帮助方法为（）。
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学习（）的动作技能，以采用整体练习法更为有效。
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武术教学中，对首次教学的武术动作，一般采用分解示范，以帮助学生建立第一印象。
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有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等）如果教学目标是要求学生尽快掌握这种知识和技能则宜于采用（）
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培养操作技能的教学方法，一般宜采用（）。
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研究表明，在动作技能学习的早期，自己发现的操作方法一般优于接受指导的方法。
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有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）
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对技能学习的评价一般采用的方法包括（）
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有些课题主要包含高度有结构的知识和技能（如数学、物理、化学、计算、语法等），如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用（）。
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对于从事管理性和服务性的工作人员一般宜于采用的考核方法是( ) .①以结果为导向的考核方 ②以行为为导向的考核方法 ③以质量特征为导向的考核方法 ④以态度特征为导向的考核方法行为
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美国学者费茨等人研究动作技能形成的一般过程，认为动作技能形成分为认知、分解、联系定位和自动化阶段。（)
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动作技能的教学一般宜采用示范法。（）
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对技能学习的评价一般采用的方法包括 【 】
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在体育教学中，对方向、路线变化比较复杂的动作，一般采用 （）
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教学目标的维度包括动作技能类教学目标。（)
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宜于在城市重要的景观地带和历史保护地带，为获得高质量的城市空间环境和保护城市特色时采用的方法是（）
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