校风、校貌和师生关系都属于( )。
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下列属于师生关系功能的是( )。
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师生关系建立过程中,师生一刻都不能离开对道德规范的遵守,也离不开道德规范的调节。
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学校建筑、设备等物质情景,教室布置、校园文化、各种仪式活动等文化情境和师生关系、同学关系、学风、班风、校风等人际情境都对学生起着潜移默化的作用,这些属于()。
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胡锦涛同志曾于()年参观白鹭洲书院,视察白鹭洲中学,并勉励师生践行“崇尚气节,建功立业”的校风。
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下面哪项不属于师生关系的功能?()
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以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于()。
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1983年,经过充分讨论,学校提炼出“团结、献身、求是、创新”八字校风,很快得到了广大师生的高度认可,并认定“()”精神是校风的核心。
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从影响学生的方式来看,学校建筑、师生关系属于()。
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下列属于师生关系的功能的是( )。
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下列唐宋文人中哪一组不属于师生关系()
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师生关系是在学校组织中所发生的关系,只属于一种正式的关系。
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下列属于师生之间关系的是()
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师幼关系不属于师生关系。()
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师生间相互态度表现为教师简单、粗暴,学生畏服。这属于师生关系类型中的()
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师生关系、校风、学风属于()
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师生之间的认知与情感关系属于()。
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孔子认为,师生关系是双向的伦理关系,彼此都有一定的责任与义务。()
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李老师善于同学生交流,能力强,威信高;学生的学习兴趣浓厚,愿意独立思考,与老师配合默契。这种师生关系属于____型师生关系
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下列不属于良好师生关系的特征的是()
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校风学风可以影响师生的内在品质和行为。()
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师生之间的认知与情感关系不属于工作关系。()
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隐性课程是指那些伴随着正规______而随机出现的、对学生起着潜移默化教育影响的那些内容。包括校容校貌、班风学风、人际关系、礼仪习惯、舆论等。
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4、孔子认为,师生关系是双向的伦理关系,彼此都有一定的责任与义务。
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下列不属于师生关系范畴的是()
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