品格教育可以“独善其身”。（)

相似题目

• “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”阐释的是（）教育原则。

  A . 爱严相济 B . 榜样示范 C . 以身作则 D . 集体教育

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• 思想家、教育家孔子曾说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，强调了身教重于言教。下面是一些教师的行为，符合《中小学教师职业道德规范》的是（）。

  A . 李老师带了几个家教，既帮助了学生，又提高了收入，一举两得 B . 教师节时，个别家长给王老师送购物卡等礼物表示心意，王老师推脱不过，就收下了 C . 张老师信奉"严师出高徒"，他经常用戒尺惩罚不遵守纪律的学生，教育效果还不错 D . 马克·吐温说："不修边幅的人在社会面前是没有影响力的。"教师着装要干净整洁，不穿过于暴露的服装和奇装异服

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• 面对全球性挑战，没有哪个国家可以置身事外、独善其身，世界各国需要以负责任的精神同舟共济、协调行动。（）

  A . 正确 B . 错误

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• 亲历性、真实性是教育叙事的基本品格。

  A . 正确 B . 错误

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• “其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明教师良好的职业道德行为和品质对教育对象具有（）作用。

  A . 调节 B . 教育 C . 评价 D . 引导

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• "其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。"这句话，从教师的角度可以理解为（）。

  A . 教师自己走路出行时，身体姿势和步伐一定要端正 B . 教师对学生下命令时，身体姿态一定要端庄、正确 C . 教师时时要以身作则，用自身的言行来影响学生 D . 教师自己做好了，不需要对学生进行教育，学生就会学好

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• 孔子所说的"其身正，不令而行；其身不正，虽令不从"，从教师的角度来说可以理解为（）。

  A . 走路身体一定要端正 B . 对学生下命令一定要正确 C . 自己做好了，不用教育学生，学生自然会学好 D . 教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响

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• 初中以（）为主，在做好心理品质教育的同时，要突出品格修养的教育。

  A . 活动和体验 B . 体验和调适 C . 游戏和活动 D . 活动和调适

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• 大教育家孔子有言：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话反映了教师职业的（）

  A . 主导性 B . 长期性 C . 示范性 D . 连续性

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• “品格教育”课程是20世纪80年代美国学校德育的新内容。该课程的核心内容是（）。

  A . 信赖和责任 B . 公平 C . 敬重和关怀 D . 公德

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• 从理论角度对“传统品格教育”提出批评的主要理论家是（）

  A . 顾明远 B . 亚里士多德 C . 杜威 D . 皮亚杰

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• 教育叙事的基本品格是（）、（）。

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• 孔子曰：“其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。”从教师的角度来说不可以理解为（）。

  A . 走路身体一定要端正 B . 教师要以身作则，言谈举止对幼儿起到潜移默化的作用 C . 对幼儿下令一定要正确 D . 自己做好了，不用教孩子，孩子自然会学好

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• 思想家、教育家孔子曾说其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，强调了身教重于言教。下面是一些教师的行为，符合《中小学教师职业道德规范》的是（）

  A . 李老师带了几个家教，既帮助了学生，又提高了收入，一举两得 B . 教师节时，个别家长给王老师送购物卡等礼物表示心意，王老师推脱不过，就收下了 C . 张老师信奉“严师出高徒”，他经常用戒尺惩罚不遵守纪律的学生，教育效果还不错 D . 马克.吐温说：“不修边幅的人在社会面前是没有影响力的。”教师着装要干净整洁，不穿过于暴露的服装和奇装异服

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• 孔子所说的"其身正，不令而行。其身不正，虽令不止"，从教师的角度可以理解为（）

  A . 走路身体一定要端正。 B . 对学生下命令一定要正确。 C . 自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好。 D . 教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响。

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• 孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”从教师的的角度来说，“其身正，不令而行”可以理解为（ ）。

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• 孔子所说的“其身正,不令而行；其身不正，虽令不止”，从教师的角度来说可以理解为（）。

  A. 走路身体一定要端正 B. 自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好 C. 对学生下命令一定要正确 D. 教师自己以身作则，一言一行都会对学生产生巨大的影响

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• 孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”从教师的角度来说，“其身正，不令而行”可以理解为（

  孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”从教师的角度来说，“其身正，不令而行”可以理解为()。 A走路身体一定要端正 B对学生下命令一定要正确 C自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好 D教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响

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• “其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”体现教育劳动（)的特性

  A.高度责任心 B.复杂性 C.繁重性 D.创造性 E.示范性

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• 穷者独善其身达者兼善天下,这句话可以是一个人价值观的体现吗

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• 孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”从教师的角度可以理解为（）。

  A.走路身体一定要端正 B.对学生下命令一定要正确 C.自己做好了，不要教育学生，学生自然会学好 D.教师自己以身作则，其一言一行都会对学生产生巨大的影响

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• 总体来讲，品格教育旨在教育青少年一代具有诸如尊重、责任、诚实、爱国和谦虚等道德价值，并以这些价值指导自己的行为。（)

  是 否

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• 思想家、教育家孔子曾说：其身正，不令而行；其身不正，虽令不从，强调了身教重于言教。下面是一些教师的行为，符合《中小学教师职业道德规范》的是（）

  A．李老师带了几个家教，既帮助了学生，又提高了收入，一举两得 B．教师节时，个别家长给王老师送购物卡等礼物表示心意，王老师推脱不过，就收下了 C．张老师信奉严师出高徒，他经常用戒尺惩罚不遵守纪律的学生，教育效果还不错 D．马克·吐温说：不修边幅的人在社会面前是没有影响力的。教师着装要干净整洁，不穿过于暴露的服装和奇装异服

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• 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。这句话表明教师在教育教学工作中必须（）

  A．爱岗敬业 B．严谨治学 C．团结协作 D．为人师表

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