表达对献血者的感谢和动员他们再来献血的重要方式：（）
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给予献血者的谢意可通过哪些方式表达（）
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以下哪一种不是献血者教育.动员和招募的目标：（）
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以下是献血者教育.动员和征召献血者目标的是：（）
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判断献血者教育.动员和征召活动成功与否的标志是：（）
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评价献血者教育.动员和招募工作的效果可参考以下哪些指标？（）
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献血者教育.动员和征召活动的目标是：（）
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下列哪些是评价献血者教育.动员.和征召工作的指标：（）
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根据（）可以决定是否应该追踪和召回，或者要求他不要再来献血。
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献血者教育.动员和招募活动的三个目标是：（）
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鼓励献血者定期再来献血的护理方法有（）
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献血者教育动员和征召运动的目标有几种（）
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决定是否应该追踪和召回献血者，或者要求他不要再来献血的依据是什么（）
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鼓励和动员献血者成为定期献血者切实可行的途径是（）
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你认为有效的献血者教育.动员和招募活动的长期意义是什么（）
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亲友互相献血由经治医师等对患者家属进行动员，在输血科（血库）填写登记表，到何处献血（）。
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对无偿的志愿献血者来说，如果他们对献血工作有良好印象且感到（），他们就会再来献血。
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为进行有效的献血者教育.动员和招募，应充分利用以下哪些资源：（）
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评价献血者教育动员和征召的效果如何的一个重要组成部分时找出阻碍人们或为献血者的理由包括以下几条（）
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对献血者保留和动员再次献血来说，重要的部分是（）。
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下列哪些材料可用于献血者教育.动员和征召活动：（）
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下面哪些属于献血者教育.动员和征召活动中的资源：（）
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发给献血者无偿献血证和纪念品，表示感谢，要求定期献血。
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对失去联系的献血者应采取何种措施，促使他们再来献血（）
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下列哪些是评价献血者教育、动员、和征召工作的指标（）：
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