内省反思包括（）。

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• 教学反思的方法包括哪些？

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• 评估反思的原则包括（）

  A . 统一领导者 B . 规范性原则 C . 独立性原则 D . 参与性原则 E . 目标导向原则

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• 教师反思的方法很多，其中不包括（）

  A . 行动研究法 B . 个案研究法 C . 反思日记法 D . 自我批评法

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• 教学反思的内容不包括（）。

  A . 教学观念 B . 教学方式 C . 教学内容 D . 学生成绩

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• “反思日记”的类型包括自传叙事、（）和（）。

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• 教师反思的成分包括（）

  A . 认知成分； B . 情感成分； C . 教师的陈述； D . 批判成分

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• 教学反思的环节包括（）

  A . 具体经验阶段 B . 观摩和分析阶段 C . 重新概括阶段 D . 积极的验证阶段

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• 教学反思的过程包括以下哪些阶段？（）

  A . 具体经验阶段 B . 观察与分析阶段 C . 重新概括阶段 D . 积极验证阶段

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• 理想行政人格塑造途径中的内省，具体包括（）。

  A . 善于自我认识 B . 敢于揭露领导错误 C . 善于自我节制、自我约束 D . 敢于开展思想斗争 E . 敢于自我批评

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• 理想行政人格塑造途径中的内省，具体包括：（）。

  A . 善于自我认识 B . 敢于自我批评 C . 敢于开展思想斗争 D . 敢于揭露领导错误

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• 教学反思对教师专业发展的作用不包括（ ）。

  A . 反思增长教师智慧 B . 反思提升教师能力 C . 反思促进关系和谐 D . 反思使学校领导更加认可教师

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• 情绪不是固有的，是由客观现实的刺激引起的一种（）体验，虽然可能出现行为表象，但是也常不露于形，内心感受无法观察，常常用内省法研究情绪；情绪的产生是以客观事物是否满足人的需要为（）。包括生理、心理和社会方面的需要。

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• 幼儿园活动反思的内容包括（）、反思准备、（）。

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• 教学反思是教师对已完成的课堂教学活动进行总结的一种重要教研形式，教学反思的主要内容不包括()。

  A . A．对备课的反思 B . B．对课外辅导的反思 C . C．对教师反思意识的反思 D . D．对学业成绩的考核与评定的反思

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• 凯米斯模式中，反思环节包括哪两个方面（）。

  A . 考察 B . 整理和描述 C . 评价解释 D . 计划

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• 有效教学反思的过程包括哪些步骤？

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• 音乐教学反思的特征不包括（）。

  A . 个体性 B . 预见性 C . 主动性 D . 过程性

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• 教学反思的基本内容包括（）。

  A . 反思教学理念 B . 反思教学过程 C . 反思教学得失 D . 教学再设计

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• 教师要学会如何进行教学反思，首先应该科学地认识教学反思的过程。一般地说，它不包括以下哪个环节（）

  A . 具体经验 B . 观察分析 C . 自我批评 D . 重新概括

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• 教师进行自我反思的典型反思方法包括（）。

  A . 对话反思法 B . 观摩反思法 C . 理论反思法 D . 课题反思法

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• 教学反思的方法包括（）

  A . 回忆思考； B . 交流讨论； C . 行为研究； D . 反思日记

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• 教师反思包括（）

  A . 对于活动的反思； B . 活动中的反思； C . 活动后的反思； D . 为活动的反思

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• 但丁具有强大的宗教性和道德性，是一个内省的反思型思想家。（）

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• 多元智能理论的提出者（ ）,认为每个人都具有包括逻辑数学智能、语言智能、音乐智能、空间智能、身体运动智能、人际关系智能、内省智能、自然探索智能与存在智能等九种智能。

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