独词句的出现和从独词句到双词句,这是孩子学话中的关键的两步。
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非主谓句主要有名词句、()、形容词句和叹词拟声词句四种。
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修改公文中的词句:农民还有思想疑虑,担心我们的政策会不会再变,心里不踏实。
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《鹧鸪天•一瓣心香万卷经》中的词句“秋莲摇落果何成”化自()。
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“江山如此多娇,引无数英雄竟折腰,数风流人物,还看今朝。”这是毛泽东在1936年写的《沁园春・雪》中的著名词句。此时,中国工农红军()
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修改公文中的词句:该公司背投电视机的生产,由于提高了技术、改善了工艺,销售量大增。
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修改公文中的词句:在李总工程师的帮助下,使我厂的技术水平有了很大提高。
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词句“东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华”中的“三吴”是指()。
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修改公文中的词句:这一年来,该公司增产幅度之大,上交利润之多,都是空前少有的。
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()和(),这是儿童学话中的关键的两步,因为语言基本的奥秘已开始渗入这些简单的学习之中。
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在常用词句设定时,如何修改词句()
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古籍中常出现的词句前后倒置现象称为(),又称乙文
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独词句体现了词和事物的联系,特别是词指称整类事物的概括性
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宋代钱塘歌女琴操因为喜欢某位词人的作品,将这位词人一首词中的词句改成了“画角声断斜阳,暂停片辔,聊共引离觞。”请问据修改后的词句来分析,琴操改的是哪位词人的哪部作品?
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发出声音和独词句的出现是儿童学话中关键的两步。
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遗体接运工在与顾客交谈时要专注与思考,不要插话也不要急于纠正顾客的观点,应从中鉴别、捕捉关键词句,以便了解并掌握顾客的真正意图。
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“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”是()《声声慢》中的词句。
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()和从(),这是儿童学话中的关键的两步,因为语言基本的奥秘已开始渗入这些简单的学习之中。
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()的出现和从独词句到双词句,这是孩子学话中的关键的两步。
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“听音会意”就是将语音与词及语法形式迅速建立起联系,从而感知、辨别和理解词句的意义。这是听力能力培养的首要目的,也是听解教学的难点之一。
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《鹧鸪天・一瓣心香万卷经》中的词句“秋莲摇落果何成”化自《妙法莲华经》。
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合掌,指上下联对仗中出现词句意义相同的现象。
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“一朝春尽红颜老,花落人亡两不知”。是黛玉《葬花吟》中的词句。
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宋代秦观的词句“凭栏久,金波渐转,白露点苍苔”中的“金波”指的是()
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63、板书设计要注意切合愿意,简明扼要,逻辑清晰,关键词句等。
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