（）是计数能力发展的关键。

相似题目

• 分类是计数的必要前提，能促进幼儿分析、综合等思维能力的发展。

  A . 正确 B . 错误

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• 增强可持续发展能力，关键是要（）。

  A . 抓好节能减排和发展绿色经济 B . 创造以低碳为特征的新的经济增长点 C . 尊重自然规律，充分考虑资源、环境的承载能力 D . 促进经济发展模式向高能效、低能耗、少排放模式转型 E . 加强对土地、淡水、森林、能源矿产等自然资源的合理开发利用

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• 数学核心素养是具有数学基本特征适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。

  A . 正确 B . 错误

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• 幼小衔接的关键因素是发展自主学习能力和（）。

  A . 熟悉新学校的环境 B . 提前学习小学课程 C . 做好充分的物质准备 D . 提高人际交往能力

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• 3-4个月的婴儿是大肌肉（）能力发展的关键期；7-8个月婴儿是爬行能力发展的关键期；10-11个月婴儿是（）能力发展的关键期。

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• 语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是（）。

  A . 养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力 B . 鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受 C . 利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣 D . 创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境

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• 实施创新驱动发展战略，（）是基础，科技能力是支撑，前沿创新是关键，创新投入是保障。

  A . 物质条件 B . 家庭教育 C . 社会经验 D . 人才培养

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• 出生后6个月，是婴儿学习（）和喂干的食物的关键期，2～3岁是计数能力（口头数数、按物点数、按数点物、说出总数）发展的关键期

  A . 咀嚼 B . 语言 C . 爬行 D . 笑

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• 幼儿计数能力的发展一般要经过口头数数、按物点数、（）和（）四个发展阶段。

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• 人力资源的能力与素质是实现发展战略、促进金融机构长远发展的关键因素（）。

  A . 正确 B . 错误

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• 人或动物的某些行为与能力的发展有一定的最佳时间，我们称之为关键期。如果在此时给予适当的良性刺激，会促使其行为和能力得到更好的发展，反之，则会阻碍其发展。提出“关键期”概念的学者是 （ ）。

  A . 劳伦兹 B . 加德纳 C . 斯滕伯格 D . 卡特尔

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• 心理学家提出0-7岁儿童身心发展中存在许多“关键期”，其中（）是掌握语言词汇能力的关键期。

  A . 2-3岁 B . 3-4岁 C . 4-5岁 D . 5-6岁

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• 在美术活动中，培养（）能力是儿童认识、理解、描绘对象的主要途径，也是发展儿童美术才能的关键。

  A . 观察 B . 思考 C . 模仿 D . 创新

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• 分类是计数的必要前提，能增进幼儿剖析、综合等思维能力的发展。

  A . 正确 B . 错误

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• （）左右是形状和大小辨别能力发展的关键期。

  A . 1～3个月 B . 6～9个月 C . 12～18个月 D . 4～6个月

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• 既发展语言能力，又发展一般心理能力，而关键是发展一般心理能力。持这种主张的小学作文训练序列是（）

  A . “科际联系型”训练序列 B . “写作能力型”训练序列 C . “语言交际功能型”训练序列 D . “心理能力型”训练序列

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• 幼儿计数能力的发展顺序是：（）

  A . A、按物计数→口头数数→说出总数→按数取物 B . B、口头数数→按物计数→按数取物→说出总数 C . C、口头数数→按物计数→说出总数→按数取物 D . D、口头数数→按物计数→按物取数→说出总数

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• 提高自主创新能力，建设创新型国家，这是国家发展战略的（），是提高综合国力的关键。

  A . 中心 B . 重心 C . 核心 D . 重点

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• 幼儿计数能力的发展一般要经过口头数数、按物点数、 和 四个发展阶段。

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• 3－4岁幼儿计数能力的发展，下列顺序正确的是（)。

  A．A.口头说数——按物点数——说出总数 B．B.口头说数——说出总数——按物点数 C．C.说出总数——按物点数——口头说数 D．D.按物点数——口头说数——说出总数

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• 人或动物的某些行为或能力的发展有一定的最佳时间，我们称之为关键期。如果在此时给予适当的良性的刺激，会促使其行为或能力得到更好的发展，反之，则会阻碍其发展。提出“关键期”概念的学者是（）

  A．劳伦兹 B．加德纳 C．斯滕伯格 D．卡特尔

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• 提高自主创新能力，建设（）国家，这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。

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