属于能力的信息加工理论的心理学家是（）
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根据公务员心理健康的二维理论框架，“做人的认知加工能力”体现在（）
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根据公务员心理健康的二维理论框架，“做事的认知加工能力”体现在（）
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教学过程设计的理论基础是传播理论、（）及认知的信息加工理论。
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按照维果斯基的文化历史发展理论，不属于人的高级心理机能的能力是（）。
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能力的结构大体上分为三种理论模型：因素说、结构说、信息加工理论。
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根据信息加工的动机理论，信息加工的行为倾向行取决于三个因素，它们是（）
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智力三维结构论认为智力是一个由不同组合方式对不同信息进行加工的各种能力的综合系统，是一个包括内容、操作和成果的三维结构。这一理论的提出者是（）
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把学习过程看做是对信息进行心理加工的过程，持这一观点的学习理论流派是（）。
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（）是在设计工作时，通过采取一定的方法来确保工作的要求控制在人的心理能力和心理界限之内，从而降低工作对信息加工的要求来改善工作的可靠性、安全性以及使用者的反应性。
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信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经编码的形式储存在()中。
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根据美国教育心理学家加涅的信息加工理论，在学习、思维和解决问题中起关键作用的环节是（ ）。
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据美国教育心理学家加涅的信息加工理论，在学习、思维和解决问题中起关键作用的环节是（ ）。
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美国著名心理学家斯滕伯格的“三元智力理论”．是心理学界最流行的全面解释人类智力的理论，它区分了下列哪一种信息加工成分?（ ）
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在设计工作时，通过采取一定的方法来确保工作的要求控制在人的心理能力和心理界限之内，从而降低工作队信息加工的要求来改善工作的可靠性、安全性以及使用者的反应性的工作设计方法是（）。
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各种心理咨询的理论学派，其具体的咨询与治疗目标的侧重点是不同的，治疗目标侧重于消除来访者的神经症症状，使自我变得具有更大的调控能力等方面，这属于（）。
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信息加工理论认为，注意是对知觉内容的选择，注意有四个方面的特征，即（）、适应性、计划性、注意的监控能力。
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信息加工学习理论认为学生的学习是一个信息加工的过程。信息是经（）形式储存在长时记忆中。
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信息加工理论的理论假设前提是（）。
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斯滕伯格认为智力是使个体产生适应环境的行为的心理能力，产生这种适应行为的心理机制是信息加工活动中()、 ()、()的协同作用。
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根据语言信息加工模型的理论框架，揭示大脑是如何对语言信息进行加工的评价方法是（)。
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信息加工理论把人的心理看成个体不同加工的集合，它不必遵循同样规则，这一理论对个体思维的差异更加敏感。（)
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信息加工心理学中关于模式识别的三种代表性理论不包括：（)。
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信息加工学习理论中，学习行动的8个加工阶段是（）
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信息加工理论的理论假设前提是（)。