矫正幼儿口吃的重要原则性方法是（）。
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教师应时刻关注幼儿的口吃，及时纠正
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（）不利于口吃幼儿的纠正。
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幼儿出现口吃现象，教师注意应少叫这类幼儿回答问题。
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矫正幼儿口吃的主要方法是（）。
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教师对待口吃幼儿，应做到（）。
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对待3岁前幼儿的“口吃”现象，()。
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造成幼儿口吃的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。
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幼儿口吃时，保教人员错误的做法是（）。
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最近，娜娜的妈妈非常着急，4岁的娜娜出现了口吃现象，经过多方矫正，都无济于事。请分析可能造成娜娜口吃的原因有哪些。
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幼儿的厌食症、遗尿症、口吃、咬指甲等属于（）。
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某研究者欲研究有“口吃”现象的幼儿的个性特征，他应该选择的抽样方法是（）
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矫正幼儿口吃的主要方法是（）
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保育员不应让口吃的幼儿紧张。
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矫正儿童口吃应从引起口吃的（）因素入手。
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幼儿园要向家长宣讲家庭教育的重要原则、（）和若干方法，让家园教育的合力有利于幼儿的成长和发展。
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教师对待口吃幼儿的正确做法是（）。
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关于口吃的矫正策略，以下说法错误的是（ ）。
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幼儿口吃的原因主要有（ ）。
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幼儿口吃的原因是（）。
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幼儿出现口吃的现象，教师应该注意少叫这类幼儿回答问题？
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研究发现,幼儿的口吃现象的原因主要是
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患口吃的婴幼儿常会有（)心理特征。
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◑矫正儿童口吃应从引起口吃的()因素入手。◑A、遗传◑B、心理◑C、社会◑D、环境
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在幼儿园中出现口吃问题的幼儿中，女生多于男生（）
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