有的人早慧，有的人大器晚成，这说明人的发展具有阶段性。()
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有的人擅于语言表达，有的人擅于处理人际关系，有的人擅于拆装组合。这说明人的能力是（）。
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人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂的发展过程，这说明人的身心发展具有（）的规律。
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人们常说“聪明早慧”、“大器晚成”，这表明人的身心发展具有（）。
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有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辩，有人长于数理运算。上述现象表明，人的心理发展具有（ ）。
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有的人很早就成名了，如我国唐代王勃 10 岁能赋诗，然而有的人则是“大器晚成”如我国画家齐白石 40 岁才表现出绘画才能；达尔文 50 多岁才写出名著《物种起源》。这体现了 （ ）。
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有的人观察能力强，有的人动手能力强，有的人善于口头演讲，有的人善于书面写作。这说明人的发展具有（）。
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人的语言、思维的发展都分别存在着关键期，这说明人的身心发展具有（ ）。
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人们常说有的人能够“一目十行”这说明人的注意范围是很广的。
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盲人的触觉、听觉一般非常灵敏。这说明人的身心发展具有()
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失明者的听觉、触觉等方面往往会获得超常发展，这说明人的身心发展具有()。
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人的语言、思维的发展都分别存在着关键期，这说明人的身心发展具有（ ）。
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有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算，上述现象表明，人的心理发展具有（）。
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有的人属于“聪明早慧”，而有的人是“大器晚成”，这体现了个体身心发展的（）。
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由于人的发展的客观条件不一样，其发展的过程与结果也有差异，这说明学生的身心发展具有的特征是（）
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有的人“少年得志”，有些人则“大器晚成”。这体现了个体身心发展的()规律。
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人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这说明人的身心发展具有（）。
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有的人属于“聪明早慧”，而有的人则是“大器晚成”，这体现了个体身心发展的（）。
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有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算，上述现象表明，人的心理发展具有（ ）。
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有人少年早慧，有人大器晚成，有人善于言辞，有人长于数理运算，上述现象表明，人的心理发展具有（ ）。
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人们常说“聪明早慧”“大器晚成”，这表明人的身心发展具有（）。
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人们常说“聪明早慧”“大器晚成”说明人的身心发展具有（）
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有的人记忆力强，有的人感知力强，有的人语言表达能力强，有的人写作能力强。这说明人的发展具有（)A
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（2011下）有的人观察能力强，有的人动手能力强，有的人善于口头演讲，有的人善于书面写作。这说明人的发展具有（）
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面对灾难，有的人求上帝保佑，有的人讲防治，也有的人听天由命。这说明（）
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