有些学生认为大学进入了专业学习阶段,专业学习的好坏和今后的求职就业及事业成败息息相关,因此一定要学深学好。而“思想道德修养与法律基础”课讲的内容和今后的发展没有什么关系,它不可能帮助大学生找到称心如意的工作。于是认为“基础”课上不上无所谓。你认为学习“思想道德修养与法律基础”课的重要意义是
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新生入校学习一年后,学习成绩排在学院前()的学生可以申请在南京理工大学全校范围内调整专业(包括文、理科专业互转)。
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大学生学习内容的专业性表现在哪些方面?
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有些大学生的专业兴趣不在被录取的专业上,而是喜欢其他专业,把很大的精力放在和所学专业关系不大的学习上,处于这种状态之下的大学生常常会感到无所抉择,无所适从。这种现象是大学生职业生涯规划的常见问题,即()
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大学生士兵退役后复学,不可转入本校其他专业学习。
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中科UMajor大学生专业课学习数据库的提供的功能主要有()。
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高校组织大学生结合专业学习,到实际的生产和生活中接受基本技能训练的实践活动叫做()
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实施大学入学考试的()等都属于学力性向考试,即只考查学生是否具备进入大学学习的能力,而不考查学生在中学阶段学到了多少知识,因此,考试内容极为广泛而灵活,方式多样,是典型的能力型考试。
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欧洲中世纪的大学要求学生学完低阶课程后就能进入专业学习。()
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以下关于大学生专业学习的观点,正确的是()。
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大学生只需要学好自己的专业,不必辅修和学习其他特长,也不需要挖掘自己的潜能,因为我们有高学历在手
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大学生的专业知识学习是否重要,以下说法中不正确的是()。
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大学生的专业学习,人才培养方案中的课程,______
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大学是专业教育阶段,大学生入校前和入校后根据个人兴趣、特长及就业前景选择专业。这指的是大学学习的( )特征。
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学生学完低阶课程后就能进入专业学习,这是欧洲中世纪的大学对学生的要求。()
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心理问题的类型不同,对大学生的影响也不同,以下各种心理问题会致使大学生无法进行正常的生活和学习、需要到专业的医疗机构进行治疗的是:
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大学生的专业知识学习是否重要,以下说法中不正确的是()。
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大学生的专业学习, 人才培养方案中的课程, ______
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大学生只需要学好自己的专业,不必辅修和学习其他特长,也不需要挖掘自己的潜能,因为我们有高学历在手。
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大学生在专业学习与社会实践中应该自觉地培养()勤于思考,善于发现,勇于创新。
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大学生在专业学习与社会实践中应自觉培养创新型思维,不应该( )。
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大学阶段的学习,知识的( )大大增加,专业方向基本确定,需要充分发挥学习的主动性、创造性。
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学习是大学阶段的主要任务,是大学生活的中心内容。进入大学,学习的内容、形式和要求都发生了变化。同学们不仅要努力学习,而且要树立正确的学习理念。大学生要树立的正确的学习理念不包括()
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王中在中学成绩一直很好,但进入大学后发现自己对于专业学习很不适应,越来越怀疑自己不是学习这科的料,这是将学习不适应归因于( )。
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现在大学生都忙于考证,比如说计算机等级证书,英语证书等,忽视了对专业课的学习,对于这种现象,你怎么看?
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