教学是师生双边的共同活动,构成这种活动的基本成分是（)。
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教学是（）共同组成的双边活动。
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教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。
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良好的师生关系是教育教学活动取得成功的（）
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师生观是关于活动主体――教师和学生的观念，是对教学过程中两者的角色与任务、关系的基本看法。
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以师生双边活动起平衡作用的方法不包括（）
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良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的（）。
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考试的社会功能不断得以强化，考试不仅是教学双边活动联系的纽带，评价、甄选、任用人才的基本手段，调节各类人员结构的杠杆，而且也是有效开发和合理利用社会人力资源的重要措施，提高经济效益和加速文明进程的（）。
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在教学过程中师生双方为实现教学目的、完成教学任务而共同采取的活动方式是（）
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教学过程中，学生对知识的掌握是借助于一定的教材在师生共同活动过程中进行的。一般说来教学过程包含激发学习动机、感知教材、理解教材、巩固知识和（）。
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李老师教学能力强，善于与学生交流，经常倾听学生对于开展教学活动的意见。班上的学生学习积极性高，兴趣广泛，和老师配合默契。这种师生关系属于（）。
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良好的师生关系是教育教学活动取得成功的（）。
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教学组织形式是教学活动中师生相互作用的结构形式。或者说，是师生的共同活动在人员、（）和（）上的组合形式。
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教学质量管理是指保证培养目标而对教学（）和效果进行组织、协调、指导和（）的活动。它与（）质量共同构成教学质量的基本保证。
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()是构成教育教学活动的最基本的要素。
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教与学，是师生双边活动，一个是主导，一个是主体，两者（）才能搞好教学。
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教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学中教师起主导，学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。
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教学是教师和学生共同组成的传递和掌握社会经验的双边活动。(教育学)
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新课标强调“教学过程应该是师生共同体验、表现和享受音乐美的过程”，这体现了音乐教学活动中，教师应成为学生学习的（ ）。
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教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学中教师起主导，学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。(教育学)
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现代教学论认为，在教与学双边活动中，学生是认知活动的主体，教师在认知活动中发挥着主体作用。（ ）
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教师和学生共同构成传递和掌握社会经验双边活动叫做:（)。
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数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间（）的过程。
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有人认为在课堂中，师生要保持“零距离接触”，学生回答教师的问题，做教师要求做的事，只要有这种共同活动就是师生互动。问题：你认为这种说法对吗？为什么？
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教学过程中，学生对知识的掌握是借助于一定的教材在师生共同活动过程中进行的，一般说来教学过程包括激发学习动机、感知教材、理解教材、巩固知识和（）
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