儿科护士有哪些专业角色（)

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• 以下哪项不符合儿科护士的角色（）。

  A . 护理计划者 B . 健康教育者 C . 健康咨询者 D . 护理研究者 E . 患儿及家长的批评帮助者

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• 专业护士的角色有（）。

  A . 护理者 B . 执行者 C . 权威者 D . 著作者 E . 代言人

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• 社会工作者在社区照顾中的专业角色有哪些？

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• 根据“五角色理论”，人力资源开发专业人员应该扮演下列哪些角色（）

  A . “顾问”角色 B . “创新者”角色 C . “管理者”角色 D . “培训者”角色 E . “设计者”角色

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• 下列哪些属护士应承担的角色功能()

  A . A．护理者 B . B．研究者 C . C．执行者 D . D．教育者 E . E．管理者

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• 儿科护士的角色是（）

  A . 直接护理者 B . 患儿的代言人 C . 患儿与家长的教育者 D . 康复与预防的指导者 E . 保健活动的合作与协调者

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• 以下哪些角色能反映维护过程中的专业性（）。

  A . 财富顾问 B . 逆来顺受者 C . 教练 D . 教育者

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• 医务人员角色是指受过专业训练的、从事医疗实践活动的医生、护士及其他医务人员。

  A . 正确 B . 错误

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• 儿科护士应具备哪些相关知识()

  A . A．儿科医疗护理知识 B . B．儿童心理学 C . C．儿童教育学 D . D．儿童预防保健知识 E . E．儿科营养

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• “回答病人疑问，帮助病人寻求解决健康问题的方法”，体现了护士的专业角色是（）。

  A . 照顾者 B . 教育者 C . 咨询者 D . 管理者 E . 研究者

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• 儿科护士承担指导者角色的目的是（）

  A . A.与其他科室人员共同完成护理工作 B . B.改变小儿不良行为 C . C.满足小儿心理需要 D . D.便于和小儿及其家长沟通 E . E.促进患儿健康

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• 护士角色人格要素特质的主要内容有哪些？

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• 儿科护士的基本角色（）

  A . 护理者 B . 代言者 C . 教育者 D . 指导者 E . 协作者

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• 现代护士的角色功能有哪些?

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• 儿科护士的主要角色（）

  A . 护理者 B . 代言者 C . 教育者 D . 指导者 E . 协作者

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• 儿科护士的角色包括（）。

  A . A．护理计划者 B . B．健康教育者 C . C．生活照顾者 D . D．健康咨询者 E . E．患儿代言人

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• 下列哪些是对儿科护士的学识要求（）

  A . 要有医疗知识 B . 要有护理知识 C . 要有预防保健知识 D . 要有儿童心理学知识 E . 要有儿童教育学知识

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• 下列哪些是护士在治疗性人际关系中的角色功能：（）

  A . 对病人保持真实、诚恳及一致的态度 B . 给予病人支持和持续的关怀 C . 与病人建立信任、真诚和尊重 D . 有目标的进行关系建立 E . 对病人的行为有选择地批判。

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• 儿科护士应具备哪些相关知识（）

  A . 儿科医疗护理知识 B . 儿童心理学 C . 儿童教育学 D . 儿童预防保健知识 E . 儿科营养

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• 简述儿科护士的专业角色。

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• 内科护士的角色有哪些?

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• 专业护士的角色范围是：

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• 护士职业角色化包含以下哪些内容（）

  A．职业态度的形式 B．角色人格的发展 C．角色行为的适应 D．目标定位

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• 专业护士在医养结合服务中的角色范畴不包括（)

  A．评估者 B．护理计划的制定与修订者 C．领导者 D．管理者 E．沟通协调者

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