归纳就是从许多同类的个别事物中找出它们的差异点的方法。
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归纳法是从个别出发以达到一般性，从一系列特定的观察中发现一种模式。（）
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高等教育中的归纳法是从一般原理引出若干事物结论的思维方法，是从一般到特殊的思维运动。
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()就是把同类事物的共同属性联结起来，或把个别事物的某种属性推广到同类事物中去的思维方法。
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完全归纳推理是指根据某一类事物中的每一个别事物具有某种性质，推出该类事物普遍具有这种性质的结论。下列属于完全归纳推理的是（ ）。
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在教学中，许多教师常常变换同类事物的非本质特征，以便学生更好的认识事物的本质属性，这种方法是（）。
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归纳就是从一两个个别事实形成一般性理论认识的方法。
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分类的目的是找出不同质感的差异，然后再根据这些差异去找到同类质感的布光规律。
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演绎是从一般推到个别的方法，从一般性的结论推演到归属类事物的个别对象。
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（）调试方法从线索（错误征兆）出发，通过分析这些线索之间的关系而找出故障，是从个别推断一般的方法。
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科学发明的方法中，归纳是从个别到一般，演绎是从一般到个别。
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头脑中把同类事物或现象的共同的、本质的特征抽取出来，并舍弃个别的、非本质特征的思维过程是（ ）。
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归纳是从全部事实中推演出个别原理的逻辑思维方法。
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“虽然通过归纳从实验和观测中来论证并不是一般性结论的论证，但它是事物本性所容许的最佳论证方法，而且随着归纳的愈普遍，论证得愈有力。如果在现象中没有出现例外，那么结论就可以宣告是普遍的。”最早用这种方法开展研究的科学家是（）
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考古类型学就是对照各个事物找出它们的共同点和差异点
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在科学研究中，（ ）是从许多事物中，舍弃个别的、 非本质的属性，抽取共同的、本质的属性的过程。
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分类，就是找出事物的共同点和差异点
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考古类型学就是对照各个事物找出它们的差异点和共同点。（）
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抽象法又称概括法，是从许多事物中舍弃个别的、非本质的属性，抽出共同的、本质的属性的方法。（ ）
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从许多事物中舍弃个别的、非本质的属性，找出共同的、本质的属性。这种逻辑方法是()。
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（)是从个别事实推导出一般结论的思维方法，是思维从个别到一般的过程A归纳B演绎C分析D综合
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归纳推理是以个别性知识为前提而推出一般性知识为结论的推理。完全归纳推理是根据某类事物中每一对象都具有某种属性，推出该类事物对象都具有某种属性的推理。不完全归纳推理是根据一类事物中的部分对象具有某种属性，推出该类事物对象都具有某种属性的推理。
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归纳推理是以个别性知识为前提而推出一般性知识为结论的推理。、完全归纳推理是根据某类事物中每一对象都具有某种属性，推出该类事物对象都具有某种属性的推理。不完全归纳推理是根据一类事物中的部分对象具有某种属性，推出该类事物对象都具有某种属性的推理。
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【判断题】联想就是从对一个事物的认识引起、想到关于其他事物的认识，探索它们之间共同的或类似的规律，从而解决问题的思维方法。
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（）是从若干个别性事物概括出一般性结论的思维过程和方法
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