“一俊遮百丑”、“一坏百坏”描述了社会认知信息整合过程中的()。
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“一俊遮百丑”属于:()。
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美国心理学家沙赫特和辛格提出了情绪唤醒模型,认为,情绪状态是由认知过程、()、环境因素在大脑皮层中整合的结果。
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人们通常认为美国人民主、热情,英国人有绅士风度、保守,法国人爱好艺术、浪漫等等,这种现象称为社会认知信息整合过程中的()。
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一坏百坏”的思想在认知中属于()
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常言道:“一俊遮百丑”,这是对人知觉的()。
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在绩效评估中,评估者未能区分被评估者绩效的不同方面,产生一好百好、一坏百坏的倾向的效应是 ()
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“一好百好”,“一坏百坏”,这种社会认知效应称为晕轮效应。
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信息技术与课程整合的本质是在先进的教育思想、教育理论的指导下,把以计算机及网络为核心的信息技术,作为教学环境的创设工具和促进学生学习的认知工具,应用到各学科教学过程中。
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通常人们认为美国人民主热情,英国人有绅士风度,法国人爱好浪漫等,这种现象被称为社会认知信息整合过程中的()。
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在美术活动中通过合作绘画有效提高儿童相互协作的能力,通过歌曲让儿童体会帮助他人的快乐。这种活动安排体现了学前儿童社会教育活动设计的整合性原则。
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通常人们认为美国人民主热情,英国人有绅士风度,法国人爱好浪漫等,这种现象被称为社会认知信息整合过程中的()。
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人们通常认为美国人民主、热情、英国人有绅士风度、保守,法国人爱好艺术、浪漫等等,这种现象称为社会认知信息整合过程中的()。
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一俊遮百丑、一坏百坏描述了社会认知信息整合过程中的晕轮效应。
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主体将环境刺激信息纳人并整合到已有的图式之中,以加强和丰富原有的认知结构,这个过程叫同化。()
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“一俊遮百丑”是()
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“一好百好”,“一坏百坏”,这种社会认知效应称为 【 】
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一俊遮百丑,一坏百坏,指的是社会知觉中的()
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俗话说,“一俊遮百丑”,这属于绩效考核中的()。
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相关部门领导、地方官员都希望运动员在世界级比赛中取得好成绩,这_______。但如果认为只要运动员在国际赛场特别是奥运会上_______冠军,便可一俊遮百丑,便是光鲜的政绩,就有点过了头,陷入了一种类似GDP崇拜的误区,这就值得_______。 依次填入划线处最恰当的一项是()。
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在绩效评估中,评估者未能区分被评估者绩效的不同方面,产生一好百好,一坏百坏的倾向的效应是()
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“一俊遮百丑”是评估活动中评估者的()。
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“一俊遮百丑”体现的心理效应是()
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“一俊遮百丑”“爱屋及乌”是决策中常见的()的典型反映
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俗话说“情人眼里出西施”“一俊遮百丑”就是决策中常见的()的典型反映