凯米斯认为行动研究是一个螺旋式推进的循环过程。
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认为人的行为变化不是一次性的，是一个连续、动态的逐步推进的过程，这个理论是（）
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行动研究是一个螺旋式的发展过程。
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行动研究的过程是螺旋式加深的发展过程，每一个螺旋发展圈又都包括四个互相联系、互相依赖的环节。这四个环节分别是什么？（）
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教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，其最后一个环节是（）。
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SE管理体系的一个基础理念是实现持续改进，这是一个组织管理体系不断强化的过程，周而复始地进行（）活动，形成PDCA循环，形成了长效机制，使健康、安全与环境表现不断改进，呈现出螺旋上升的状态。
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认为行动研究是由若干个螺旋式行动研究循环圈构成的，每一个圈中又都是相互联系并具有内在反馈机制的计划、实施计划、观察和反思四个环节构成的模式是（）
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凯米斯认为行动研究的核心包括（）
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凯米斯等人将反思划分为三个层次：技术性反思、（）、（）。
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从心理学角度讲，激励是指激发人的行动动机的心理过程，是一个不断朝着期望的目标前进的循环过程。可以从以下方面来理解激励这一概念。（）Ⅰ激励是一个过程；Ⅱ激励过程受内外因素的制约；Ⅲ激励具有时效性。
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凯米斯（Kemmis，S）等人将反思划分为三个层次：技术性反思、（）、（）。
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“（）”是体育社会学循环往复的研究过程，它的背后就有一个“（）”的逻辑过程。
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艾略特完全赞同凯米斯模式。
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物流标准化是一个不断循环，螺旋式上升的过程。
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凯米斯模式中，反思环节包括哪两个方面（）。
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某企业一直强调持续改进，并把它作为一个永无终止的过程。企业在改进的过程中认为自己是处在一种螺旋式上升的状态中。该企业这种前进的方法被称为（）。
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（ ）认为行动研究是一个螺旋式发展的过程，包括计划、行动、观察和反思。
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朱兰认为产品质量是在市场调查、开发、设计、计划、采购、生产、控制、检验、销售、服务、反馈等全过程中形成的，同时又在这个过程的不断循环中螺旋式提高，这被称为（）
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阅读以下教学论文（节选），按照要求答题。在“预设”“生成”的过程中进行反思固然是重要的.但更重要的还是要将“反思”贯穿到整个课堂教学之中，使之成为反思型教学。什么是反思型教学呢？一般认为，反思型教学是一种循环或螺旋式上升的教学方式。在整个教学过程中，它要求教师一直关注教学目的和结果，重视教学反思和探究能力。对上述材料的理解和分析不正确的是（）。
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米尔斯认为每个行动研究过程都包含哪几个基本要素（）。
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心理危机的发生不是突然的，它是一个动态发展的过程。凯普兰认为，处于危机中的个体要经历五个阶段。
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基于认知信息加工理论，决策过程循环的流程是下列哪一个顺序1.分析2.行动3.评估4.沟通5.综合
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【填空题】从研究过程看，行动研究是一个____的发展过程，促成发展的重要原因是在总目标的指引下，可以面对实践中出现的新情况、新问题及时_______，________，真正体现边行动边研究。
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行动理论对于政策执行研究的贡献在于从政策执行的行动过程和行动环节出发，探讨了政策执行的内涵和特点，使人们认识到政策执行从一个方面来说就是一个系统的行动过程（）
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勒温认为行动研究是一个包括计划——（)——（)——反思的循环圈。