教师为婴幼儿创设的良好进餐环境是()
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为了创设良好教育活动环境,保育员应该根据()和婴幼儿的实际情况来创设环境。
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在布置环境时,教师要充分相信幼儿的能力,放手让幼儿参与环境的布置,使他们在创设环境的过程中,受到教育并得到发展,把布置环境的过程提高为幼儿感知和学习的过程。这反映了室内布置的()原则。
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教师引导全班幼儿通过讨论的方法,选择或确定环境创设的主题和内容以及与环境材料互动的方法是()。
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教师和幼儿一起布置“春天主题墙”,教师贯彻的环境创设原则是( )。
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教师在创设幼儿园环境中的重要作用是()。
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认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者,是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是()
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教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是()
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学前儿童科学教育的心理环境主要是指在幼儿园内,创设浓厚的科学学习氛围,为学前儿童的科学活动营造良好的心理气氛,重视儿童及教师科学素养、科学习惯的形成等。
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( )是指环境的创设过程是幼儿与教师共同合作、共同参与的过程,也应该是一个积极的教育过程。
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认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者,是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是()。
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过去的环境创设中,从设计到布置再到评价都由教师完成,并且在环境布置的内容方面,通常考虑的是老师擅长什么就布置什么,幼儿常常被当作被动的受体。这主要违背了幼儿园物质环境创设的()。
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要有良好的进餐环境,保持环境安静、整洁,()应适应婴幼儿的特点。
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幼儿园里有花、有草,还有各种各样的树木等,这种得天独厚的地理环境为幼儿散步创设了良好的条件,同时也说明散步活动是渗透()教育的大好时机。
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认为幼儿教师首先是幼儿学习环境的创设者,是幼儿学习的支持者、观察者和研究者的理论流派是( )。
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教师通过创设良好的环境和自身的教育因素,对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是()。
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创设良好教育活动环境要求保育员与教师、()婴幼儿共同积累和选择合适的材料制作玩教具。
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在布置环境时,教师要充分相信幼儿的能力,放手让幼儿参与环境的布置,使他们在创设环境的过程中,受到教育并得到发展,把布置环境的过程提高为幼儿感知和学习的过程。这反映了室内布置的( )原则。
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幼儿极易受环境等不利因素的影响,因此,要为幼儿创设良好的社会文化环境。此题为判断题(对,错)。
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如何创设幼儿园英语活动中的心理环境 一、为幼儿创造良好的 ,调动幼儿的 美国心理学家布鲁纳认为
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【单选题】在语言区角教育活动中,教师不仅要注意物质环境的创设,还要为幼儿创设()。
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【单选题】良好的心理环境是使幼儿积极活动的基础,()是幼儿心理环境的重要创设者。
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【填空题】5.()、()、()是教师在幼儿园环境创设中的重要作用。
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教师引导幼儿动手动脑参与环境的创设,比如,组织幼儿讨论“六一儿童节快到了,我们活动室的墙壁怎么布置”等等,这体现了教师在幼儿园环境创设中的()作用
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试述为预防幼儿园安全事故,教师应如何在活动场所、生活用品、玩具、药物、食物等方面创设安全的环境
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