学习动机的强化理论是由（）学习理论家提出来的。

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• 在学习动机的理论中，最早提出自我效能感理论的是（）。

  A . 阿特金森 B . 马斯洛 C . 维纳 D . 班杜拉

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• 学习动机的强化理论的提出者是（）。

  A . 行为―认知主义者 B . 认知主义者 C . 建构主义者 D . 行为主义者

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• 观察学习理论是由（）提出来的。

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• 情绪的动机-分化理论是由詹姆斯提出来的。

  A . 正确 B . 错误

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• 学习动机的强化理论是由建构主义学习理论家提出来的。

  A . 正确 B . 错误

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• 社会学习理论是由（）提出来的

  A . 巴普洛夫 B . 斯金纳 C . 班杜拉 D . 布鲁纳

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• 提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的( )。

  A . 行为主义 B . 格式塔 C . 认知主义 D . 建构主义

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• 学习动机强化理论的提出者是()

  A . 行为一认知主义者 B . 认知主义者 C . 建构主义者 D . 行为主义者

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• 提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的()。

  A . 行为主义 B . 格式塔 C . 认知主义 D . 建构主义

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• 侵犯的社会学习理论是由（　）提出来的。

  A . 麦克利兰 B . 洛伦茨 C . 多拉德 D . 班杜拉

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• 经典条件反射理论由（）提出，该理论认为人的行为是后天学习而来的。

  A . A、桑代克 B . B、詹姆士 C . C、汤姆 D . D、巴甫洛夫

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• 学习动机的强化理论来源于（）。

  A . 精神分析理论 B . 认知主义理论 C . 建构主义理论 D . 行为主义理论

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• 社会学习理论是由（ ）提出来的。

  A . 巴甫洛夫 B . 斯金纳 C . 班杜拉 D . 布鲁纳

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• （）是由乌尔福克和伦奇提出来的语言学习理论。

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• 提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派中的（）。

  A、构造主义 B、行为主义 C、认知主义 D、建构主义

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• 学习动机的强化理论是()主义学习理论家提出的，需要层次的理论是()主义心理学理论在动机领域的体现。

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• 学习动机的强化理论是_____主义学习理论家提出的，需要层次的理论是_____主义心理学理论在动机领域的体现。

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• 学习动机强化理论的提出者是（　　）。

  A . 人本主义者 B . 认知主义者 C . 建构主义者 D . 行为主义者

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• 情绪的动机-分化理论是由詹姆斯提出来的。（ ）

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• 学习动机的强化理论是由（ ）学习理论家提出来的

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• 学习动机的强化理论的提出者是（）

  A． 行为―认知主义者 B． 认知主义者 C． 建构主义者 D． 行为主义者

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• 社会学习理论认为，观察学习先后通过以下四个过程完成：注意过程、保持过程、行为再现过程、强化和动机过程。（)

  社会学习理论认为，观察学习先后通过以下四个过程完成：注意过程、保持过程、行为再现过程、强化和动机过程。( )

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• 社会学习理论是由（)提出来的？A.巴普洛夫B.斯金纳C.班杜拉D.布鲁姆

  社会学习理论是由()提出来的？ A.巴普洛夫 B.斯金纳 C.班杜拉 D.布鲁姆

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