美国的实用主义教育家杜威的代表作是（）。
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美国实用主义教育家杜威提出了著名的（）
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以美国教育家杜威为代表的现代教育派倡导的“三中心”是（ ）。
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美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（）
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杜威是实用主义教育最重要的代表人物。
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美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，被称为（ ）。
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美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，称为（）。
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随着进步教育运动的发展，以杜威为首的实用主义教育哲学思想一度成美国众多初等学校进行课程改革的依据，许多美国初等学校按照杜威的（）来编制和安排初等学校的课程、编制课程计划。
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杜威和他的《民主主义与教育》是20世纪()的代表。
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以杜威为代表的实用主义教育学派的主要观点是（）
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杜威的《民本主义与教育》是（）思潮的代表
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有的学者认为是社区教育是源于20世纪初美国实用主义教育家杜威提出的“（）”。
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美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位主张，被称为（）
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美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张，被称为（ ）。
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美国教育杜威论述实用主义教育理论的经典性代表著作是（）。
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约翰·杜威，美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育约翰·杜威，美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。其思想内容主要包含（）
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美国实用主义教育家杜威提出()。
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美国的实用主义教育家杜威的代表作是 ()
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◑著名的实用主义教育家及代表作是（ ）◑A. 布鲁纳《教育过程》◑B. 杜威《民主主义与教育》◑C. 赞科夫《教学与发展》◑D. 凯洛夫《教育学》
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不是美国实用主义教育家杜威提倡的是（)。
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约翰·杜威，美国著名哲学家、教育家，实用主义哲学的创始人之一，功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。其思想内容主要包含()。
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约翰·杜威，美国著名哲学家.教育家，实用主义哲学的创始人之一。功能心理学的先驱，美国进步主义教育运动的代表。其思想内容主要包含（）
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美国实用主义教育家杜威关于学生在教学中的地位的主张,称为儿童中心主义。（)
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杜威是美国著名的实用主义哲学家,并在实用主义哲学的基础上建立起教育理论体系,下面哪项不属于杜威教育理论体系的内容？
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