古印度出现了专门从事教育工作的人，他们被称作（），他们是研究、注释《奥义书》的专家。
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到了（）出现了专门从事教育工作的教师，产生了学校教育，使教育从社会生活中分化出来，成为独立的形态。
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古印度幼儿教育与种姓制度和（）密切相关，始终被浓厚的神学说教所统治。
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在公元前8世纪以后出现于古印度的婆罗门学校中，教师被称为（）
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弗洛伊德的伟大之处在于创立了心理学的一套词汇和言语系统，并且由于他的贡献使得从事心理学工作的人被社会重视，能够生存下去。
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学校不得聘用曾经因（）被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育工作的人担任工作人员。
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社会工作者陈莲从事房屋拆迁方面的工作，在工作中，他运用了社会策划模式设计社区发展计划。陈莲收集了环境发展趋势资料，了解对计划有影响力的人士和团体，分析他们的利益和需要、他们与计划的关系及对计划的期望和要求，她这样做的目的是()。
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独立战争胜利后的美国何去何从？亚当斯说：“梭伦的平衡被破坏，优势被赋予大众„„此时雅典人变得越来越民主，‘人民’迫使‘最睿智的人’和‘最能干的将军’违背他们自己的判断，进行了许多‘愚蠢的战争’，国家由此最终遭到毁灭。”据此，他主张应实行（）
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古印度哪一种姓的孩子完全被剥夺了受教育权？（）
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出现互联网以后，许多青少年出于各种各样的原因和目的在网上非法攻击别人的主机。他们往往被称作黑客。其中许多人越陷越深，走上了犯罪的道路。这说明（）。
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古印度创造的“计数法”、中国发明的指南针都由“他”传到了欧洲，对世界文化的传播与交流作出了重大贡献，因此被誉为“东西方文化交流使者”。“他”指（）
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据商业史学家的研究，我国在（）就已经出现了一些专门从事商品交换的人。
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从唐宋时期开始起，出现了专门指南沙群岛的古地名，如（）。
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古印度种姓制度将全体居民划分为四个等级（种性），他们是（）
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小翔在社区专门从事老年社会工作，最近他接待了一位视力有问题的老人，在给老人提供服务时，小翔应该掌握的沟通窍门包括（）
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新修订的《义务教育法》规定，学校不得聘用曾经因故意犯罪，被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育工作的人担任工作人员。
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有些企业喜欢雇用年轻的大学毕业生，并为他们提供大量的培训，然后指导他们在特定的领域内从事各种专业化工作。具有这种组织文化特点的组织被称作()组织。
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在吐鲁番人中，有些掌握挖坎儿井技术知识的人及其家族专门从事挖坎儿井。因此，他们被称为（）
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古代印度（)种姓的子弟完全被剥夺受教育的权利，他们仅是会说话的工具而已。
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《中华人民共和国义务教育法》第二十四条规定，学校不得聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育工作的人担任工作人员。（)
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你应该去请教你所知的专门学者。请他们各就自己所学范围以内指定三两种青年可读的 书。你如果请一个人替你面面俱到地设想，比方他是学文学的人，他也许明知青年必读书应含有社会问题科学常识，等等，而自己又没甚把握，姑且就他所知的一两种拉来凑数，你就像 了。填入画横线部分最恰当的一项是（）。
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结合下面《一个死者说话的伤口,拒绝被英雄化的李文亮》,李文亮是英雄吗 试评论李文亮在疫情事件中的行为。 摘自《一个死者说话的伤口,拒绝被英雄化的李文亮》 他只是一个普通人,是一个普通的医生在试图叫醒自己的同伴（）和亲人。 可是,他的同伴还有同伴,他的亲人还有亲人, 他们真正构成了一个叫“中国”的地方 。 于是,“不要外传”成了广泛的传播,同伴的同伴,亲人的亲人都被保护的很好。 但, 他却为说真话付出了巨大代价。 他懦弱地签下了训诫书,在训诫书上承认自己是在造谣。 他害怕自己作为一名医生的工作被丢,他面对无望的未来。他还得承受某些人的轮流训诫和责难。 这时,他依然工作在一线,履行着作为一名医生的基本职责。 他只留下了最后一句话:“不要外传,照顾好家人”。 对于主流价值观的人来说, 只有荣誉和胜利才能获取说话的权利,而弱者只能用伤口,用死亡来争取。 然而,一个人的死亡,或许也像尘埃那样消失,无人问津。 现在,那么多人的死亡, 也只是换来某些人的一点点警醒。 我们偷生在世,我们始终看不见那一个个被停尸袋装走的人, 他们 还来不及开口,就离开了这荒谬的世界。 一个人是无法推倒一堵墙的,但死去的人越来越多,事态越来越不可控。惨痛的事实证明: 他并不是在“造谣” 。 人们太急匆匆地呼唤英雄的降临,媒体接踵而至地找他专访。媒体们把他塑造成了英雄,可他只是个普通人,只是一个需要靠呼吸机活着的患者。 他的初衷只是想保护好自己的家人和同学、同事。 这种被英雄化反而造成了他的压力。 他根本就不想死,根本就不想所谓的英雄式奉献,他和数百位死者一样只是无辜地惨遭厄运
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《义务教育法》规定，义务教育学校（）聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利或者其他不适合从事义务教育工作的人担任工作人员
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下列不属于首次出现专门从事教育工作的教师,产生学校的时期是（）
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