高校学生的学业保障权包括()。
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高校学生身份权是基于高等教育的性质,学生应该获得的本体性权利。
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学生学业评价的主体不包括( )。
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贫困大学生是一个特殊的群体,家庭贫困可能给他们的心理、精神、就业、学业、人际交往都带来一些负面影响。为帮助贫困大学生减少因此带来的困扰,帮助他们更好地成长,某高校开展了以“让青春飞扬”为主题的系列活动。下列活动中,属于教育救助服务内容有()
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学生学业评价的功能主要包括()。
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大学生学业规划的调整原因不因包括()
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湖北生源地助学贷款的主要用途主要是帮助贫困学生支付学费和住宿费,以保障其顺利入学和完成学业。
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被批准入伍的()的毕业班学生,能够完成学业具备毕业资格,按照搞校应届毕业生学费补偿国家助学贷款代偿办法办理;暂不能够完成学业不具备毕业资格的,按照应征入伍服义务兵役高等学校在校生学费补偿国家助学贷款代偿及退役复学后学费资助暂行办法在校生学费补偿国家助学贷款代偿办法办理。其资格认定由学生所在高校负责。
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学生的学业不良的评价标准包括相对学业不良、绝对学业不良和()三种类型。
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高校学生学业成绩考核的方式有()。
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刘先生长期以来在某大学以自己的名义设立贫困生奖学金,以支持贫困家庭的大学生顺利完成学业。后来刘先生身患重病,计划终止与该校的信托关系。根据《信托法》的规定,刘先生应当于终止事由发生之日起()内,将终止事由和终止日期告知该高校。
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常用的学生学业评价的基本方法不包括()。
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小章和小胡是中学的同班同学,又来自相邻的山村,还属表亲。高中毕业那年,两人几乎以同样优秀的成绩考进了同一所本科院校。进大学以后,小章的学业成绩仍然优秀,小胡在大一时却出现了多门不及格,在留级线上挣扎的现象。大学生的学习动机具有多元性、间接性、社会性和职业性等特点。在当前的高校情境中,()是青年大学生学习的主要动机。
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对全体学生的学业辅导包括()。
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高校学生学业成绩考核的两种形式为()。
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()才能保障大学生和高校教职员工的参与管理的权利,才能给他们表达诉求的机会。
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学生学业评价的结果分析阶段,主要由三个环节构成,不包括()。
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学业评价的基本方法常用的学生学业评价的基本方法不包括()。
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近日从教育部获悉:教育部会同各地各有关部门进一步完善国家、地方和高校专项计划招生政策,形成保障农村和贫困地区学生上重点高校的长效机制。据初步统计,2017年三个专项计划共录取农村和贫困地区学生()万人,较2016年增加8500人,增长9.3%。
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贫困大学生是一个特殊的群体,家庭贫困可能给他们的心理、精神、就业、学业、人际交往都带来一些负面影响。为帮助贫困大学生减少因此带来的困扰,帮助他们更好地成长,某高校开展了以“让青春飞扬”为主题的系列活动。下列活动中,属于教育救助服务内容的有()
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贫困大学的是一个特殊的群体,家庭贫困可能给他们的心理、精神、就业、学业、人际交往都带来一些负贫困大学的是一个特殊的群体,家庭贫困可能给他们的心理、精神、就业、学业、人际交往都带来一些负面影响。为帮助贫困大学生减少因此带来的困扰,帮助他们更好地成长,某高校开展了以“让青春飞扬”为主题的系列活动。下列活动中,属于教育救助服务内容有()
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学业警示是针对学习成绩不及格、 在规定期限未修满规定学分的学生, 及时向学生本人及家长发出预警、 提示可能产生的不良后果,学业警示包括()
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生源地信用助学贷款当借款学生必须出国才能完成学业时,高校应该怎么办()
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很多人担心高校自主招生会导致腐败盛行,贫困学生利益受损。而真正的自主招生,是扩大学生的选择权,让一名学生可获得多张大学录取通知书再选择大学。当学生选择权扩大,也就落实了受教育者对学校的监督和评价,学校必须公开办学信息和招生信息,同时必须转变办学理念,以教育质量、声誉和服务吸引生源。大学在自主招生中,建立多元评价体系,结合统一高考成绩、学业成绩、中学综合素质和大学面试考察综合录取,可引导基础教育摆脱
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贫困大学生是一个特殊的群体。家庭贫困可能给他们的心理、精神、就业、学业、人际交往都带来一些负面影晌。为帮助贫困大学生减少因此带来的困扰,帮助他们更好地成长,某高校开展了以“让青春飞扬”为主题的系列活动。下列活动中,属于教育救助服务内容的有()