学习迁移的共同要素说的代表人物是（）。

相似题目

• 当代美国认知说的代表人物是：（），是发现学习的提倡者。

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• 提出学习迁移的共同要素说的心理学家是（）。

  A . 沃尔夫 B . 高尔顿 C . 桑代克 D . 斯金纳

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• 三维迁移模式理论的代表人物是（）。

  A . 贾德 B . 里德 C . 苛勒 D . 奥斯古德

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• 迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（）

  A . A.桑代克 B . B.苛勒 C . C.奥苏倍尔 D . D.贾德

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• 认为产生迁移的关键是学习者在两种活动或经验中通过概括产生泛化的共同原理的学习迁移理论的代表人物（）。

  A . 桑代克 B . 苛勒 C . 贾德 D . 奥苏伯尔

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• 迁移的概括化原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（）。

  A . 桑代克 B . 苛勒 C . 奥苏伯尔 D . 贾德

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• 共同要素理论的代表人物是（）。

  A . A．桑代克 B . B．贾德 C . C．苛勒 D . D．布鲁纳

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• 在下列人物中，（）是国际礼让说的代表人物。

  A . 意大利的巴托鲁斯 B . 荷兰的胡伯 C . 英国的戴西 D . 美国的斯托雷

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• 迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化原理，这一理论的代表人物是（）

  A . 桑代克 B . 苛勒 C . 奥苏贝尔 D . 贾德

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• 迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理．这一理论的代表人物是()。

  A . A．桑代克 B . B．苛勒 C . C．奥苏贝尔 D . D．贾德

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• 提出学习迁移的共同要素说的心理学家是（）

  A . A．沃尔夫 B . B．高尔顿 C . C．桑代克 D . D．斯金纳

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• 强调课程的内容应该是人类文化的“共同要素”的要素主义理论的代表人物是（ ）。

  A . 斯宾塞 B . 布鲁纳 C . 赫钦斯 D . 巴格莱

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• 学习材料之间的共同要素越多，迁移就越容易。

  A . 正确 B . 错误

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• 共同要素越多越利于学习迁移。

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• 学习迁移理论中共同要素说的提出者是（ ）。

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• 学习中的共同要素越多，越容易发生学习的迁移

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• 共同要素说的代表人物是（ ）。

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• 迁移的概括原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是 【 】

  A．桑代克 B．苛勒 C．奥苏贝尔 D．贾德

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• 迁移的概括原理理论认为实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理．这一理论的代表人物是（）。

  A．桑代克 B．苛勒 C．奥苏贝尔 D．贾德

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• 迁移的概括原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化原理，这一理论的代表人物是（）

  <img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/2868001-2871000/1f06b33a07b5139874ea14a37c474d96.gif' /> 此题为多项选择题。

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• 形式训练说认为，迁移是无条件的、自动发生的。共同要素说认为，迁移是非常具体的、是_______，需要有共同的要素

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• 迁移的概括原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（）

  A．桑代克 B．克勒 C．奥苏贝尔 D．贾德

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• 关于学习发生的原因和什么是影响学习的主要因素，行为主义各代表人物的看法基本相同，经赫尔、米勒与多拉德概括，提出了学习的基本要素。下列对学习的基本要素表述不正确的是（）

  A．内驱力 B．线索 C．注意 D．奖赏

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• 在早期的迁移理论中，提出两种情境中有相同要素时才能产生迁移的共同要素说的是（）

  A．贾德 B．安德森 C．桑代克 D．奥苏伯尔

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