不属于布鲁勒所认为的“4A”症状的是（）
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下列不属于布鲁巴奇等在1994年提出的四种反思方法的是()
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美国著名教育心理学家布鲁姆把教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域，每个领域又按高低分为不同的层次，以下是本课的知识与技能目标，其中不属于“知道”层次目标的是（）。
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布鲁纳认为，儿童的认知发展是由结构上迥异的三类表征系统及其相互作用构成的质的飞跃过程，这三类表征系统不包括（）
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布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，下列不属于这种呈现方式的是（）。
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不属于布鲁菌病传染源的是（）。
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E．Bleuler描述的4A症状不包括哪一项（）
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下列选项中不属于布鲁姆的认知领域学习目标分类的有（）。
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女性，31岁，1年前离婚。近半年来觉得邻居都在议论她，不怀好意地盯着她，对着窗外大骂，自言自语，独自发笑，认为有人要害她而终日闭门不出，拨110求助。不属于精神分裂症阳性症状的是（）。
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布鲁纳认为，无论我们选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，属于哪一课程理论的观点？（ ）
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关于反思方法，下列属于布鲁巴奇等人提出的是（）
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布鲁纳认为人类成功的理解知识的手段不包括（）
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布鲁纳认为新知识的学习过程不包括（）
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下列属于布鲁纳所提出的是（）。
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下列属于布鲁纳教育观点的是（）
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苛勒所做的“小鸡觅食”实验是支持（）的经典实验。
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布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（）。
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以下哪条症状不属于布鲁勒诊断精神分裂症的基本症状（）
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38.患者,男性,40岁。发病后认为同事倒土豆是要他滚蛋,别人谈摇头电风扇是说他立场不稳。此患者的症状属于
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请教教师资格考试：下列属于布鲁纳教育观点的是（)
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属于布鲁纳“再现表象”模式的是（）
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美国著名教育心理学家布鲁姆把教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域，每个领域又按高低分为不同的层次，以下是本课的知识与技能目标，其中不属于“知道”层次目标的是（)。
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布鲁津斯基征不属于脑膜刺激征（）
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下列不属于布鲁姆教育目标划分领域的是（）