教师职业道德重在实践活动中锻炼、陶冶和提高。
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教师职业道德培养是多个环节有机统一的实践活动的结果。即教师要不断提高和培养教师职业道德认识、()。
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教师指导学生参加实际活动,在实践中进行锻炼,以提高品德认识和实际活动能力,形成良好品德行为习惯的方法是()
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()是教师和学生所组成的双边活动过程,是教师与学生的认识提高和实践探索过程,也是在教师引导下培养学生自律行为的过程。
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经常进行健美锻炼,能够发达肌肉,增强肌力;改善和提高心血管、呼吸和消化等系统的机能水平;提高()系统的机能水平;陶冶美好情操;改善体形体态,矫正畸形。
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教师道德修养就是提高教师的道德认识、陶冶遭德情感、锻炼意志、培养习惯的过程。
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大学生志愿者活动不仅给老少边穷地区送去了知识和技术,大学生也在社会实践活动中得到了锻炼,使自身的思想道德素质和科学文化素质得到了提高。大学生志愿者参加社会实践活动所起的积极作用表明()
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古德云:“勿以恶小而为之,勿以善小而不为,惟贤惟德,可以服人。”这句话的现实文化意义在于()①注重道德实践,提高道德修养②要重视量的积累,以促成质变③要在全社会抑恶扬善,树立社会主义荣辱观④要在知识文化陶冶中不断升华思想道德境界
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教师道德要求(即教师道德规范)是在长期的教育劳动实践中形成的,它反映了客观的教育活动对于教师行为所提出的道德要求。
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大力发现储备年轻干部,注重在基层一线和困难艰苦的地方培养锻炼年轻干部,源源不断选拔使用经过实践考验的优秀年轻干部。
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我国德育的主要途径与基本方法是什么?德育的主要途径包括:思想政治课,各科教学,班主任工作,共青团、少先队、学生会组织的活动,劳动与社会实践,课外活动,校外教育,家庭教育,社会教育。德育的方法:说服教育法、榜样示范法、实际锻炼法、情感陶冶法、品德评价法、心理咨询法、生活指导法。
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职业道德修养是指人们根据一定的职业道德原则和规范来改造自己、教育自己、锻炼自己的职业品质,提高自己的()的一种道德实践活动。
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教育者在进行德育时,既要重视对学生进行系统的思想道德的理论教育,又要重视组织学生参加实践锻炼,把提高认识和行为养成结合起来。遵循的是德育原则中的( )。
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职业道德修养是从业人员在道德意识、()方面的自我锻炼、自我改造和自我提高,在职业实践中所形成的道德品质以及应达到的职业道德境界
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医务人员,在医学道德方面所进行的自我教育、自我锻炼和自我陶冶过程,以及在此基础上达到的医德境界,这就叫做()
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医学道德修养是指医务人员在医学道德方面所进行的自我教育、自我锻炼和自我陶冶,以及在此基础上达到的()
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广州“托举哥”周冲,杭州“最美司机”吴彬,黑龙江“最美女教师”张丽莉„„这一系列英雄模范人物,成为当代青年的楷模,很多学校纷纷开展学习活动。开展学习活动对于青少年学生成长的意义在于()①有利于加强思想道德修养,陶冶思想情操②有利于丰富精神世界,塑造健全人格③有利于弘扬民族精神,提高全民族综合素质④自觉践行社会主义核心价值观,做“四有公民”
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医务人员在医学道德方面所进行的自我教育、自我锻炼和自我陶冶过程,以及在此基础上达到的医德境界,这就叫做()
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道德修养是在道德实践过程中,为提高自己道德品质的自我锻炼和自我改造的活动。
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班主任指导学生参加实际活动,在实践中进行锻炼,以提高认识和实际活动能力,形成良好行为习惯的方法是( )。
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实习锻炼法是指班主任引导和组织学生参加一定的活动,在实践中锻炼学生的毅力,以提高其思想认识和实际工作能力,养成良好的品德和行为习惯的方法。()
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指导学生参加实际活动,在实践中进行品德修养锻炼,以提高思想认识和实际工作能力,形成良好的行为习惯的方法是()。
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所谓医学道德修养,是指医务人员在()等方面所进行的自我教育、自我锻炼和自我陶冶过程。
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我国中小学德育的主要方法有说服教育、情感陶冶、实践锻炼和自我教育等()
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