心理发展与生理发展程度相当者是心理健康者，而心理发展落后于生理成熟程度则是不健康的，这种判断心理健康的依据是（）。
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不同阶段的学生具有不同的生理心理发展规律，而同一阶段的学生又具有差异性，这就要求教师在教育教学过程中做到（）。
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美国生理和心理学家格赛尔首次将成熟概念移用到教育研究之中。他认为，人的机体的成熟程度制约着身心发展的程度。成熟与教学的效果是契合的，一种技能的发展由成熟支配时，没必要超前加以训练。这一结论来自他曾做过著名的（ ）。
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对学生青春期生理与心理发展引起的困惑与不安心理，下列做法错误的是（）。
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心理发展是生理发展的基础，心理发展影响着生理的功能。
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儿童的心理发展在一定程度上制约儿童的生理发展。
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（）是心理活动的物质基础，婴儿的生理发展直接影响并制约着婴儿心理发生发展的进程。
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人的身心发展包括生理和心理两个方面的发展，心理的发展包括认知的发展和（）
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个体生理发育对心理发展的影响主要表现在（）的成熟对心理发展的影。
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人的全面发展包括心理性发展和生理性发展
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少年期相对于生理发展速度而言，心理发展相对平稳。（ ）
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我国现代意义上的心理咨询的形成与发展的主要影响者是（）
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教育必须遵循儿童生理心理发展的（），满足儿童发展的需要。
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健美运动能发展成为今天这样受人喜爱的运动项目，很大程度上得益于运用和综合其它专业的知识。如（）、运动生理学、（）、心理学、音乐、美学等。
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()是指未成年人享有足以促进其生理、心理、精神、道德和社会发展的生活水平和接受与其生理、心理发展水平相适应的教育的权利。
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人的全面发展包括心理性发展和生理性发展。
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高职学生性心理健康的标准:1.能正确认识和接纳自己的性别;2.有正常的性欲望;3.与同龄人的性心理发展水平相当;4.能与异性保持和谐的人际关系。
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【单选题】自我概念的形成与发展大致经历三个阶段 A. 从生理自我到社会自我，最后到心理自我 B. 从生理自我到心理自我，最后到社会自我 C. 从社会自我到生理自我，最后到心理自我 D. 从心理自我到社会自我，最后到生理自我
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自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即（)。A．从社会自我到生理自我，最后到心理自我B．从生理自
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自意识的形成与发展大致经历三个阶段,即()(3.0分)A.()生理自我—社会自我—心理自我()B.()生理自我—心理自我—社会自我()C.()社会自我—生理自我—心理自我()D.()社会自我—心理自我—生理自我
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【单选题】由受过专业训练的治疗者,在一定的程序中通过与病人的不断交流,在构成密切的治疗关系的基础上,运用心理治疗的有关理论和技术,使其产生心理、行为甚至生理的变化,促进人格的发展和成熟,消除或缓解其心身症状的心理干预过程,称之为:
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【单选题】知觉心理相当于（)的发展,对于人类的整个心理发展史来说,相当于人类形成阶段。
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个体身心发展包括身心和生理发展。其中，心理的发展涉及到（）的发展
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自我概念的形成与发展大致经历三个阶段，即（）。 A、从生理自我到社会自我，最后到心理自我 B、从生理自我到心理自我，最后到社会自我 C、从社会自我到生理自我，最后到心理自我 D、从心理自我到社会自我，最后到生理自我
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