学习实验室的过程设计，即对学习实验室活动进行设计，主要包括确定—运行—设计—评估四大过程，对学习实验室的监控贯穿其中（）

相似题目

• 在对于教学设计方案中的教学策略设计和学习活动设计进行反思时，以下哪些方面需要考虑？（）

  A . A、多种教学策略的综合运用，一法为主，多法配合，优化组合 B . B、既发挥教师主导作用，又能体现学生主体地位，能够成功实现教学目标 C . C、活动设计和策略一致，符合学习者的特征，做到形式和内容的统一，既能激发学生兴趣，又能有效实现教学目标 D . D、恰当使用信息技术 E . E、活动要求表述清楚

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• 现代教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的（）和（）。

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• 在学习活动设计过程中，你认为最为重要的影响因素是（）。

  A . 教学目标 B . 学情分析 C . 教师素质 D . 学习需求

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• 化学实验小组在学习化学电源和氯碱工业相关知识后，在实验室通过实验进行验证，他们设计组装了如下图所示装置，已知a为石墨电极；b为铁电极；c为铝电极（已除去表面氧化膜）；d为多孔石墨电极，烧杯中是足量饱和食盐水（滴有酚酞）．连好导线后，电流计指针发生明显偏转。下列判断正确的是（）。https://assets.asklib.com/psource/2016030612532094130.jpg

  A . b为负极，d为阳极B . 一段时间后.a和d电极附近溶液变红C . b电极的电极反应式为：https://assets.asklib.com/psource/2016030612532182794.jpg D . 当电解一段时间，B中出现大量白色沉淀时，停止实验，再将A中溶液倒入B中混合，充分振荡，沉淀全部消失

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• 进行学习者特征分析是教学设计活动的前提，以下不属于初中学生特征的是（）。

  A . 初中生的学习动机具有多变性 B . 在认知能力方面，初中生的意义识记开始占优势，概括性有了明显发展 C . 在评价方面，初中学生已能一分为二地指出哪是主要的，哪是次要的，能够比较全面的对事物进行评价 D . 在情绪和情感方面，初中生已经有了深刻的社会情感和很强的意志力、自我控制力

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• 教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的（）。

  A . 理论与方法 B . 技术与方法 C . 理论与实践 D . 技术与观念

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• （）也就是为了促进有效学习而对教学过程和教学资源所做的系统安排。为了达到教学活动的预期目的，减少教学活动中的盲目性与随意性，就必须对教学过程进行科学的设计。

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• 为了保证教学实验顺利进行，学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教“实验1班”和“实验2班”的数学，另外随机选择老师用传统方法教“普通1班”和“普通2班”的数学，实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照，研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩，而且能全面改善学生的学习，值得推广。本研究设计中有助提高内部效度的措施是（）。

  A . A.教师的选择 B . 教师的分配 C . 学生的分配 D . 班级的称谓 E . 以各科成绩作为衡量指标

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• 学习需要分析是教学设计过程的基础，教师在进行学习需要分析时应注意（）。

  A . 可以从教师自己所“感觉”的需要入手 B . 学习需要是指学习者的差距与需要，而不是教师的差距与需要 C . 可以确定问题前直接跳跃到去寻找解决的方案 D . 需要分析并非一个永无止境的过程，一次即可

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• 教育实验要在学习环境和教学实践活动中进行的是（）

  A . 文化教育学 B . 实用主义教育学 C . 实验教育学 D . 马克思主义教育学

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• 个人自我指导模式在促进教师专业发展的过程中，强调教师作为自身专业发展的主人，自己设计学习活动，自己确立学习目标，并选择为实现目标需要进行的学习活动。

  A . 正确 B . 错误

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• 主题资源通常可以以资源网站的形式呈现，网站是主题单元的设计者设计的结果，能够将涉及主题单元学习过程中的一系列活动，以及支持活动的资源和工具等集中体现出来。

  A . 正确 B . 错误

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• 学情分析是进行学习活动设计的一个重要因素，下列关于学情分析的说法正确的是（）。

  A . 学情分析就是指对学生的学习兴趣的分析 B . 学情分析就是满足所教学生的需求 C . 学情分析必须尊重学生的认知规律 D . 每个学生有不同的特点，因此，没有必要进行学情分析

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• 为了保证教学实验顺利进行，学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教“实验1班”和“实验2班”的数学，另外随机选择老师用传统方法教“普通1班”和“普通2班”的数学，实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照，研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩，而且能全面改善学生的学习，值得推广。从实验设计上看，该研究（）。

  A . A.具有研究的内部效度 B . 具有研究的外部效度 C . 具有研究的总体效度 D . 具有研究的构思效度 E . 没有理想的研究效度

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• 在设计一些新知识的学习活动时，教材可以展现（）的过程。

  A . “问题情境——建立模型——求解验证” B . “经历收集数据——查阅资料——独立思考” C . “知识背景——知识形成——揭示联系” D . “合作交流——实践检验——推理论证&rdquo

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• 在学习过程与教学资源的设计中，为达到给定的教学目标首先要进行（）。

  A . 优化教学系统，制定教学策略 B . 优化教学系统，设计教学信息 C . 分析学习者的特征，制定教学策略 D . 分析学习者的特征，设计教学信息

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• 初中语文综合性学习活动中，教师可以按照实施的基本程序，结合具体的活动内容，来进行组织、指导和实施，从而更有效地发挥综合性学习的作用。在这一过程中，教师要明确如何写总结报告，基于总结报告设计展板，开展演讲、辩论、讨论等，并且发挥引导学生交流与分享学习成果的作用。该阶段是综合性学习实施基本程序中的哪个阶段？（）

  A . 制定方案阶段 B . 确定主题阶段 C . 展示交流阶段 D . 评价反思阶段

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• 某研究比较一个班学生在增加心理课前后一个月的学习成绩，发现差异不显著。该研究设计属于非实验设计。（)

  是 否

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• 体验式学习活动评价的设计里有过程性,持续性以及（)

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• 教学设计以教学过程为研究对象,用系统方法分析参与教学过程的各个要素,分析学习需要、学习内容和学习者的特征等各方面内容,用最优化的思想和观点对教学过程进行设计。构成教学设计的四大基本要素是（）

  A．内容、特征、思想和观点 B．学习者、目标、策略和评价 C．课标、教材、教参和教辅书 D．课程、课堂、课题和课型

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• 依据《普通高中音乐课程标准（实验）》 基本理念， 对教学设计中的展开阶段进行分析（7分）， 并说明理由（8 分）。【课题名称】《中国古典舞》【教学对象】 选修“音乐与舞蹈” 模块的学生【教学内容】 学跳古典舞《春江花月夜》【主要目标】1． 学习《春江花月夜》 的基本舞蹈动作， 加深对中华典雅风格的感受和体验。（其他目标略）【教学过程片段】一、 导入阶段（略）二、 展开阶段： 新课教学1． 老师示范

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• 根据《普通高中音乐课程标准（实验）》基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析，并提出改进建议。【课题名称】《他们到底是姓蒋还是姓汪》【教学对象】 “音乐与戏剧表演”模块的学生【教学内容】现代京剧《沙家浜》选段《他们到底是姓蒋还是姓汪》【主要目标】了解现代京剧的特征，学习其演、唱技巧。（其他目标略）【教学过程片段】一、导入阶段（略）二、展开阶段：新课教学1．老师详细讲解传统京剧的基本知识（四功、五法

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• （）认为教育技术是对学习过程和学习资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践

  A．AECT’72定义 B．AECT’77定义 C．AECT’94定义 D．AECT’05定义

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• 请你在学习完教学评价内容之后，重新审视自己本学期的教学设计，从中选择一个教学设计修改其教学评价，用红色的字体进行标注。 你的写作包含三部分：第一部分是对教学设计的评价部分进行修改完善，用红色字体标明，第二部分，阐述你修改的意图。第三部分回想你的科学学习经历，是否有一个时刻或者一次活动中的教学评价让你产生“觉得自己很聪明”的感受，作为未来的教师，你如何在评价的过程中让你的学生“觉得自己很聪明”，你可以举例说明。

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