莉莉先后学习两首古诗，随后背通时她发现对前面一首古诗的记忆更加清晰，而对后面一首古诗则记忆模糊。这是由于受到了（）
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承德避暑山庄康熙三十六景中最后一景叫“水流云在”。我国许多古典建筑的构思和名称取材于古诗词。“水流云在”是取意于一首唐诗，请问是哪位诗人的哪首诗？
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下面哪一首古诗是诗人李白的作品（）。
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“金吾不禁夜，玉漏莫相催。”出自苏味道的《正月十五夜》。这是一首咏叹长安元宵夜“花灯盛况”的古诗。请问句中的“玉漏”有什么功能？
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成语“走马观花”与“春风得意”皆出自孟郊的哪一首古诗？
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张艺谋执导的电影《满城尽带黄金甲》，片名取自下列哪一首古诗（）
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古人对“月”有着深厚的感情，“望月怀人”常常成为古诗词中的题材，“海上生明月，天涯共此时”这一名句就出自一首望月怀思的名篇，请问，这句诗出自哪里？（）
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读古诗："五月炎蒸气，三时刻漏长。夏随风里热，梅逐雨中黄"，据此回答问题。"五月炎蒸气"所描述的地理现象是（）。
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在古诗文章节的学习中，经常会碰到一些对学生阅读情况的评价问题。下列说法不恰当的是（）。
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读古诗："五月炎蒸气，三时刻漏长。夏随风里热，梅逐雨中黄"，据此回答问题。这四句所描述的地区是（）。
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让小丽先后学习两组难易相当、性质相似的材料，随后的检查发现她对前面一组材料的回忆效果不如后面一组好，这是由于受到（）。
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在学习古诗词章节时，教师为了让学生对诗词流派形成整体认识，把豪放派词人作为一类进行教学，以下教师列出的诗人中不属于豪放派的一项是（）。
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让丽丽先后学习两组难度相当、性质相似的材料，随后的检查发现她对前面一组材料的回忆效果不如后面一组好，这是由于受到（）。
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（）抒写思妇之情，音节和婉，修辞精美，也是中国诗歌史上第一首成熟的七言古诗。
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莉莉今年11岁，2年前随父母来到城里，父母忙于打工维持生计，基本上无暇照料莉莉的生活与学习。某日，莉莉在租借的房屋内做功课，受到邻居的性侵害和威胁，莉莉变得惊恐不安，不肯出门，母亲发现后向社会工作者求助。针对莉莉的情况，社会工作者进行辅导的主题应包括()。
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20.让小丽先后学习两组难易相当、性质相似的材料，随后的检查发现她对前面一组材料的回忆效果不如后面一组好，这是由于受到（）。（14年上）
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叶嘉莹和她的老师顾随曾经用相同的两句做结尾分别填写了一首词，下列对这两首词的描述正确的是（ ）。
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叶嘉莹和她的老师顾随曾经用相同的两句做结尾分别填写了一首词，下列对这两首词的描述正确的是（ ）。
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请选择一首古诗，分析它的朗诵技巧。
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硬笔横式书写古诗词一首
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根据艾宾浩斯的遗忘曲线理论，学生如学习六遍后恰能背诵古诗，则再学习两遍效果最好。（）
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下面是统编本初中语文教科书七年级古诗单元的部分内容，阅读后针对《观沧海》一诗完成后面的教学设计任务。 预习： 中国是诗的国度，中华文明史册上优秀的诗歌灿若繁星。诵读古代优秀诗歌，可以让我们心灵得到滋润和净化，情感变得丰富，从而激发起对中华优秀传统文化的热爱。朗读本课诗歌，想象诗中情景，体会诗人情感。 学习古诗要反复诵读，注意读准字音，读出节奏，读出韵律，感受诗歌的声韵美。 《观沧海》 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 思考探究： 反复诵读《观沧海》，体会这首四言古诗质朴刚健、音调铿锵的特点，想象诗人登山临海的情景，说说你产生了怎样的感觉。 问题：围绕前面设计的任一条教学目标，设计两个学习活动。
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1、1. 《长相知》是石夫先生根据汉乐府古辞《 》创作的一首古诗词歌曲。
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《诗经秦风》中有一首脍炙人口的古诗《蒹葭》：“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方．溯洄从之，道阻且长，溯游从《诗经秦风》中有一首脍炙人口的古诗《蒹葭》：“蒹葭苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方．溯洄从之，道阻且长，溯游从之，宛在水中央．”诗句写尽了人间缠绵悱恻的思念．从物理学角度来看，“露”是 _________ 现象，形成“霜”的过程中要 _________ （）热量．
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可可花了10分钟背会了一首古诗，接着又继续读了5分钟，该知识保持的方法属于（）
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