布鲁纳用“认知结构”的概念取代了格式塔所提出的完形概念，他在这里提出的“认知结构”与“完形”是根本对立的。（）
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用“认知结构”取代“完形”概念的心理学家是（）
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完形-顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是（）。
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1940年，美国档案学者菲利普·布鲁克斯最早提出了“文件生命周期”概念，后来其他国家采用了类似的表述形式。
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布鲁纳认为良好的数学认知结构有什么特点（）
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布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括（）、（）和评价三个过程。
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布鲁纳认为，学习任何一门学科的最终目的是构建学生良好的认知结构，而构建良好的认知结构常常需经过（）三个过程。
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1947年美国心理学家布鲁纳提出了（）的概念，用以表示他对知觉的一种新观点。
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布鲁纳的认知发现学习论认为，学习的实质在于主动形成认知结构。
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属于布鲁纳认知结构学习理论的观点的有（）。
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一个孩子在他的认知图式中没有羊的概念，在第一次看到羊以后，他对原有的认知结构进行了调整，增加了羊的概念，这一现象属于（）
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完形一顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是（）。
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在1913―1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了完形――顿悟说的是格式塔心理学家（）
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布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括()。
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布鲁纳的认知结构学习理论认为，学习包括（）。
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提出“完形一顿悟说”的是格式塔心理学家（）
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完形-顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，其主要代表人物是（）。
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“知觉完形”运用格式塔心理学原理解释艺术和审美现象的审美心理学学说，这一概念最早由奥地利哲学家（）在其著名论文《（）》中提出；“格式塔”作为一个心理学派别，其创始人是德国的（）
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试述布鲁纳的认知结构学习理论对现代教学的影响
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完形性属于格式塔心理学里面一个概念
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完形性属于格式塔心理学里面一个概念。（）
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格式塔心理学20世纪初发源于德国，针对构造主义心理学提出。格式塔是德语Gestalt的音译，相当于英文Configuration，含有“完形”、“整体”、“全境”的意思，所以格式塔心理学又称为（）
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顿悟一完形说是德国格式塔心理学派提出的一种学习理论，格式塔派的主要代表人物是()。
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认知结构迁移说由布鲁纳和奥苏伯尔提出。 ()此题为判断题(对，错)。
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7、按照布鲁纳提出的认知结构的建构标准，“鸽子”在认知结构中的上位概念一定是“鸟类”。
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