课上老师讲的请吃饭例子中第三个客人因为主人公的那句“我说的不是他们”而离开，是因为此客人做了一个排除性推理

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  A . 正确 B . 错误

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• 《牧童歌》讲的是主人公哪方面的故事（）？

  A . A、英雄事迹 B . B、寻母事迹 C . C、受难事迹 D . D、恋爱事迹

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• 课上，某幼儿想喝水，老师正确的做法是（）。

  A . 立即让幼儿离开座位去饮水 B . 停止教育活动，敦促所有幼儿喝水 C . 批评后再让其喝水 D . 让幼儿坚持到下课

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• 关先生的儿子成绩中等，常年在数学老师家补课。不菲的补课费用给本就拮据的家庭带来很重的经济负担，但关先生却无可奈何。儿子班上的学生大多都去数学老师家补课，儿子说一些老师课上不讲的重要内容会在课外辅导时讲解。为了避免儿子落后于别人，他也只好让儿子参加补课了。从教师职业道德角度看，数学老师的行为违反了（）。

  A . 爱岗敬业 B . 严谨治学 C . 廉洁从教 D . 依法执教

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• 为了满足商务客人的需要，现代饭设立了（）。

  A . 信息部 B . 商务中心 C . 客服中心 D . 总机服务

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• 2014年，五四青年节，习近平考察北京大学，告诫被大学生的那句话是（）。

  A . 当官别想发财想发财别当官 B . 事实就是，脚踏实地 C . 求真务实，积极向前

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• 课上，某幼儿想喝水，老师正确的做法是（ ）。

  A . 立即让幼儿离开座位去饮水 B . 停止教育活动，督促所有幼儿喝水 C . 批评后再让其喝水 D . 让幼儿坚持到下课

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• 学生最喜欢上王老师的课，因为在他的课上学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。王老师认为只要自己认真把知识讲清楚就行了，无需对班级纪律负责，学生不听课是他们自己的事。对王老师做法的评价不正确的是（　　）。

  A . 没有认真履行教师的权利 B . 没有认真履行教师的义务 C . 没有认真履行教师的职责 D . 没有落实教育教学的任务

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• （）“终身误”中描写宝钗的那句“山中高士晶莹雪”典出自明朝高启的《梅花》，谁称高启是“明朝最伟大的诗人”？

  A . 鲁迅 B . 毛泽东 C . 徐志摩 D . 何其芳

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• 对于刘易斯所讲的资源与增长的例子，描述不正确的是（）

  A . 农民与旷工是“迟钝”的 B . 渔民和海员是敢冒险的 C . 城市居民的勤奋踏实的 D . 工匠是机灵的

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• 孙老师课上有两位同学因为座位距离的问题争执起来，大有肢体冲突的趋势，这时候，孙老师应该（）。

  A . 勒令二人停止，出去罚站反省，以儆效尤 B . 立刻制止，下课处理 C . "不理""不气"，当他们是空气 D . 暂时不予关注，待到教学告一段落后，再给予处理

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• 高老师在幼儿吃饭区设置了一个“黑花”规则．凡是饭没吃完的小朋友，都将被贴一小黑花。高老师的做法（）。

  A . 正确，可以杜绝幼儿浪费 B . 正确，可以树立教师威信 C . 不正确，不尊重幼儿人格 D . 不正确，不利于幼儿身体健康

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• 来访者出于想和咨询师建立更好的关系，或出于对咨询师的感谢和好感，而提出请吃饭等邀请，咨询师应该婉言谢绝，这是出于心理咨询的（）。

  A . 中立性原则 B . 尊重来访者原则 C . 保密原则 D . 时间限定原则 E . 关系限定原则

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• 综合性学习．写作．口语交际课上，教师为同学们讲解了成语的正确使用，为了让学生正确掌握，教师又为学生列举了以下例子，其中说法错误的一项是（）。

  A . “医疗质量是关系到病人生命安危的大事，救死扶伤是医务人员_____的天职”这句话的中心是“医务人员的天职”，这很明显是道义上的，故这里我们可以填人“义不容辞”这一成语 B . “京剧大师梅兰芳先生不仅在舞台上风姿绰约，在日常生活中也气度不凡，无论何时何地，他总能让人为之倾倒”。这句话中的“风姿绰约”形容女子姿态柔美，京剧大师梅兰芳先生在舞台上是旦角，所以用在这里正确 C . “荆山之巅的大禹雕像头戴栉风沐雨的斗笠，手握开山挖河的神锸，脚踏兴风作浪的蛟龙，再现了他与洪水搏斗的雄姿”句中“栉风沐雨”意思是风梳头、雨洗发，形容奔波劳碌，不避风雨，不能用作定语，故不能用在此句中 D . “渝湘高速沿途地势险峻，这给路面机械的施工带来了很大的困难。作为国产路面机械品牌，中联重科深孚众望，以精湛的技艺博得了施丁单位、监测单位的一致好评”，这里“深孚众望”可以用“不孚众望”代替

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• 《棋王》中捡破烂老头儿说的那句“为棋不为生”应如何理解?()

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• 说起先秦时代的君子，我们首先会想到孔夫子说过的那句话:“ ， 。 ， 。”

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• 课上老师讲的请吃饭例子中，由于第三个客人做了一个排除性推理，所以他因为主人公的那句“我说的不是他们”而离开了。

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• 对于刘易斯所讲的资源与增长的例子，描述不正确的是：

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• 以下对应关系，根据老师课上讲授内容，对应正确的是（ ）

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• “濠梁之辩”讲的主人公是谁？

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• 2、课上讲了国有企业业绩分化的例子,也提及班级成绩分化问题；下列现象与问题哪个是属于分化的实例。

  A．大学评211或985或双一流现象 B．重点中小学现象 C．企业产品质量的ISO认证 D．大学生考证现象

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• 彭老师正在给小学三年级学生上阅读课。忽然，有学生兴奋地喊起来；“哇，好大的一只鸟啊!”学生们一下子都把目光移向了窗外，好奇地问：“在哪儿啊？”显然，他们的注意力已转到了教室外面那只大鸟上。彭老师见机一动，也表现出了强烈的好奇心，急切地问：“在哪里呢？”“在那里!”彭老师顺着孩子们手指的方向望去，果然有一只漂亮的大鸟。大鸟受了惊扰，飞走了。学生们怏怏地回到座位，意犹未尽。彭老师见状打开了话题：“孩子们，你们为什么那么喜欢这只鸟啊？”“因为很少见。”“它长得很大。”“它长着银灰色的羽毛，很美丽……”孩子们争先恐后，说个不停，顿时又变得兴趣盎然了。下课铃声响了，彭老师笑眯眯地对学生们说：“今天晚上的抄写作业取消了，回家以后每人写一篇短文，描述你们看到的那只大鸟，并把自己看鸟的心情写进去。有兴趣的同学还可以去查查相关资料，明天在课上我们一起交流。”试用相关教育理论评析这堂课的教学目标、教学策略、教学理念。

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• 聆听歌曲1,感受歌曲表达的主题是什么 2、你能立刻记住的那句,也就是歌曲反复出现的那句,就是流行

  聆听歌曲1,感受歌曲表达的主题是什么 2、你能立刻记住的那句,也就是歌曲反复出现的那句,就是流行歌曲的副歌部分,用音频或者录音的形式唱出来（）,分享给我吧。 迎接另一个晨曦,带来全新空气。气息改变情味不变,茶香飘满情谊。 我家大门常打开,开放怀抱等你。 拥抱过就有了默契,你会爱上这里。 不管远近都是客人请不用客气 。相约好了在一起,我们欢迎你。 我家种着万年青,开放每段传奇 。为传统的土壤播种,为你留下回忆。 陌生熟悉都是客人请不用拘礼。第几次来没关系,有太多话题 北京欢迎你,为你开天辟地,流动中的魅力充满着朝气。 北京欢迎你,在太阳下分享呼吸,在黄土地刷新成绩。 我家大门常打开,开怀容纳天地。岁月绽放青春笑容,迎接这个日期。 天大地大都是朋友,请不用客气,画意诗情带笑意,只为等待你。 北京欢迎你 像音乐感动你,让我们都加油去超越自己。 北京欢迎你,有梦想谁都了不起,有勇气就会有奇迹。 北京欢迎你,为你开天辟地,流动中的魅力充满着朝气。 北京欢迎你,在太阳下分享呼吸,在黄土地刷新成绩。 北京欢迎你,像音乐感动你,让我们都加油去超越自己。 北京欢迎你,有梦想谁都了不起,有勇气就会有奇迹

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• 在公开课上，有的老师，只让好学生来回答问题，你怎么看

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