儿童情感伤害不正确的认识是()
![](/upload/20220827/c85071da6ff0aadc10ebce6c25bb4f0d.png)
相似题目
-
心理学的研究表明,人们的认识和情感有时并不完全一致。因此,在师生沟通中,教师的有些话虽然完全正确,但学生却因碍于情感而觉得难以接受,这时需要()。
-
小班儿童的绘画教育目标之一是引导儿童认识绘画工具材料,掌握其基本使用方法,养成正确的()和作画姿态。
-
阅读有关语文教学中情感教育的教学论文(节选),按照要求答题。语文教学过程,既是一个“传道、授业、解惑”的认知过程,又是一个“陶冶学生情操,引导学生走向正途”的情感过程。情感在从认识到形成能力、习惯的转化过程中起着极其重要的中介作用。它既像催化剂,又像中药的“药引”。列宁说:“没有人的情感,就从来没有也不可能有人对于真理的追求。”别林斯基说:“思想消融在情感里,而情感也消融在思想里。”语文教学亦是如此。可见,在一个的成长过程中,情感对人们的行为的养成是起着巨大的作用的。对上述观点分析不正确的是()。
-
色彩的运用是指学前儿童运用认识的颜色来表现物体形象,并通过颜色的对比渐变、()等变化来丰富画面,从而表达自己的情绪、情感。
-
帮助孩子学会正确地表达和控制自己的情感,掌握一些常用的宣泄不良情绪的方式与方法是发展儿童人际交往能力的策略之一。
-
下列关于小学生儿童情感的描述中,不正确的是()
-
关于婴儿晚期儿童情感的发展,正确的表述是()
-
心理学的研究表明,人们的认识和情感有时并不完全一致。因此,在师生沟通中,教师的有些话虽然完全正确,但学生却因碍于情感而觉得难以接受,这时,需要()
-
下列关于离异家庭儿童情绪情感方面的叙述,不正确的是()。
-
下列关于艺术情感与自然情感的关系的认识,正确的是()
-
有关儿童意外伤害的描述正确的是()
-
关于如何培养职业情感,正确的认识是()。
-
不注意是依附和伴随人的认识、情感、意志等心理过程而存在的一种心理现象,是心理活动对一定对象的指向或集中。
-
在某种程度上,我们可以说没有情绪情感,就没有儿童的游戏。关于游戏的情感发展价值,下列说法正确的是()。
-
儿童美术指的是3―6岁学前儿童所从事的造型艺术活动,它反映了儿童对其周围世界的认识、情感和思想、愿望以及审美追求。
-
有关筛检,以下哪一种说法不正确 A.为了发现罕见疾病 B.所筛检的疾病是危害人群健康的严重疾病 C.一旦筛检发现可疑病例后,有确实的诊断手段和治疗措施 D.对所筛检的疾病有比较全面的认识 E.筛检的方法不应该群众精神与身体伤害
-
态度是情感领域的一个重要方面,学前儿童对待健康问题的正确态度,是促使知识转化成为行为和习惯的()。
-
以下对负面情绪的认识中,正确的是()①它带给我们羞耻感、焦虑感和挫败感等不良感受②尽管不那么美好,但对于我们的成长也有意义③未必是件坏事,它可以丰富我们的人生阅历④也可以让我们从中获得美好的情感体验,不断成长
-
苏霍姆林斯基:“体力劳动对于小孩子来说,不仅是获得一定的技能和技巧,也不仅是进行道德教育,而且还是一个广阔无垠的惊人的丰富的思想世界。这个世界激发着儿童的道德的智力的审美的情感,如果没有这些情感,那么认识世界(包括学习)就是不可能的。”这段话说明()的重要性。
-
下列有关亲情之爱,认识正确的有 () 1 人们内心对家人割舍不断的情感就是亲情之爱 2 每个家庭亲情之爱的表现是不同的 3 亲情之爱就应是热烈的,感觉不到的亲情是不存在的 4 继父母子女关系的家庭中同样有亲情之爱
-
让学前儿童认识自己的性别,对自己的性别产生正确而恰当的认同,防止“性混淆”,是学前儿童健康教育内容的()。
-
情感与情绪是相辅相成的,互相影响的。下列对于情感与情绪二者之间的关系,认识正确的是()
-
对于“体味美好情感”,下列认识正确的有()
-
下列关于情绪与情感的关系的认识,正确的是()①情绪与情感之间是紧密相关的②通常情况下情绪可以说就是情感③情感是一种比较稳定的情绪倾向④情感是一种短暂而又变化的情绪倾向
推荐题目
- 第二烙铁下落时,一般烟条速度应达到()米/分。
- 外科常用手术疗法挂线法的适应证是()。
- 寄存器R13,R14,R15的专用功能各是什么?
- 以下哪项不是实施适时(JIT)生产系统可带来的预期益处?()
- 患者男,40岁。体检发现尿内出现多量管型,表示()
- 消费者组织在履行职能中不得从事哪些活动?
- 劳务派遣单位或者用工单位与劳动者发生争议的,只有劳务派遣单位为当事人。
- 工字形截面简支梁在上翼缘受集中荷载作用,钢材为Q235,为提高其整体稳定承载力,最合理的方法是()。
- 防水墙是井下防水、截水的一种设施,根据防水墙的服务时间的长短和作用不同,可分为()和()。
- 正常磨损的特点:在气缸轴线方向上呈上大下小的不规则锥型磨损。()