一般的简历要包括自己的基本信息，学习经历，实习经验，社团活动，职业资格，外语水平，特长爱好。
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在工作和学习中，如果注意细节的积累，有意识地培养自己多方面的知识和经验，同时和客户建立良好的关系，对于一个人的成长，是很有好处的。基本能力包括（）。
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在简历中，应尽量精炼准确，对于实习经历的描述可以采取定性方法进行表述。
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个人简历是自己生活、学习、工作、经历、成绩单概括集锦，一份优秀的简历会成为大学生成功求职择业的助推器。下列有关简历的说法正确的是（）
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九型人格经历了长久的考验，一般学习（）就可以更好地认识自己和他人。
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在制作简历和进行面试的时候，应聘者可以根据自己的需要对自己的某些行为和经历进行虚构。
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追求实效就是要经常反思自己的思想、工作、经历，把经验教训变成可以吸收的知识，在不断总结中提高（）。
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简历的构成要素，一般包括个人信息、求职意向、教育背景、工作经历、获奖情况、外语及计算机水平、兴趣特长等。
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简历要在真实信息的前提下,尽可能将自己最全面、最完整的优势展现出现,而非投机取巧,填写虚假信息。()
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以经历为主的简历侧重点为工作经历，一般把工作经历放在学历之前。
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实习报告报告必须写自己的实习经历，可参考别人资料，但不可抄袭。
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实践经历是用人单位拿到简历后最关注的信息。对于社会实践经历不很丰富的高职生而言，可以将实习、实训、社团、大赛、兼职、志愿工作等均算作实践经历。
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（判断题） 制作简历时，尽量挖掘自己经历中能够用数字描述的内容，这样比文字描述更有说服力。
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教育经历和工作经历是求职者简历的精华部分，一定要根据自己的真实情况详细填写，让人看后一目了然。
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教育背景、实习经历这样的信息是必须放在简历里面的。（）
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简历是求职者客观简要地介绍自己的学习经历、实践或工作经历、能力、个性、业绩等个人基本情况，突出个人特长或特点，以达到求职或应聘目的的文书。
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4.我们建议实习生要积极参加各种类型的听评课活动，从实习同伴的优点、缺点中，你会到自己的影子，这种通过观察别人而进行的学习，可以使学习者避免去亲自经历他人的有负面影响的行为后果，大大提高了学习的速度，是特别有益的学习过程。它符合以下哪种人的心理活动规律（ ）
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面试中求职者要重点介绍自己做过什么，这部分代表着你的经验和经历。主要介绍与应聘职位密切相关的实践经历，包括（ )等。
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应届毕业生在简历中可以通过实习或课外活动及学术成果来弥补自己工作经验的不足。
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已有2年以上工作经验再重新求职的个人简历应侧重于写工作经历及取得的业绩
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【多选题】简历应包括个人基本信息、求职目标、（)和教育背景。
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2、个人简历中一定要涵盖个人的基本信息。
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材料1：《获取网络信息的策略和技巧》模块强调学生在经历信息获取的过程中，掌握信息获取的策略与方法。教材着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用技巧，这将为本模块其他内容和选修模块的继续学习奠定重要基础。本节学习内容分为两部分，第一部分学习网络信息检索的方法。该部分设置了任务，要求小组协作、借助网络检索自己想获取的信息，初步了解学生的网络检索水平，并通过比较这几种方法的差异性及
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作业1：科学自传是一篇写作，你可以描述你的个人成长经历，并使用自己的经验来定义你认为的科学。 第一步，要求学生回顾关于科学最早的记忆和感受，即使回忆不起早期学习科学的经历，请学生推测可能的原因。然后继续回顾在学校学习科学的经历直到大学阶段，解释科学涉及的内容和原因。进而回顾校外科学经验，是否认识科学工作者或者科学家？他们是什么样的人，他们在做什么？ 第二步，描述了个人的经历后，重读自己的作文并进行分析。思考为什么这些经历脱颖而出，而不是其他的经历？好的/有趣的/有意义的科学体验的一般特征是什么？从学生的视角看，对你有效或者无效的各种活动或者教师的特征是什么？他们为什么有效或无效？尽可能坦诚地回应这些问题。思考和写作是迈向科学教学的第一步。 第三步，要求学生给出对科学的定义，“科学是什么？”。请学生解释个人的科学经验（正面和负面），塑造自己对科学的定义。 在完成作业后，请你根据以下评价量规进行自我检查 自我评估（反思）你完成这个 评分量规（10分）： 缺失 一般/好 很好 第1部分 - 个
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