（）是教师不断完善自身的内在道德标尺，具有高标准和理想的成分。
相似题目
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教师要想取得深厚的道德素养，扎实的专业技能，渊博的知识，就必须抓住每一个时机和场所（）不断充实自己，才能使自身专业得到发展。
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教师在道德实践中，可以通过个人努力不断形成、积累和完善新的道德品质因素。
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在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完善的一种德育方法是（）
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陶冶是在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完善的一种重要方法。修养包括：立志、学习、反思、箴言、慎独等。
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加强个人礼仪修养具有重要的意义，因为（）。 ①礼仪修养是不断完善自我的道德行为； ②礼仪规范有助于克服自身的不良行为； ③礼仪修养有助于增进人际交往； ④礼仪修养有助于丰富并表现个人内在综合素质。
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质量管理体系标准强调遵循（）、（）、（）、（）螺旋式上升的运行模式，用内部审核和管理评审使组织的体系有自身的运行中不断地自我完善。
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在教师指导下，学生通过自觉学习，自我反思和自我行为的调节，使自身品德不断完善的方法是（ ）。
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教师必须积极参加（），不断学习，不断升华，才能达到一名教师所具有的道德修养要求。
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在教师指导下，学生通过自觉学习、自我反思和自我行为的调节，使自身品德不断完善的方法是（ ）。
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教师职业道德使教师在职业生活中具有积极性、主动性和创造性，能促使教师不断加强自我修养、自我发展和自我完善，自觉地做好教育工作。这体现了教师职业道德具有（）。
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人本治疗模式认为人的本质是好的，人具有发挥自身内在各种潜在能力、追求不断发展的基本趋向。在运用这种模式帮助服务对象时，社会工作者要对服务对象表现出无条件的接纳。它的主要目的是（ ）。
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在教师引导下学生经过自觉学习、自我反思和自我行为调节，使自身品德不断完善的一种德育方法是（）。
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美学和（）是教师内在审美素养不断提高的基础。
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《教师专业标准》中指出要制定（），不断提高自身专业素质。
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教师道德行为评价所提供的反馈信息，有利于教师行为的不断调整和完善。教师职业道德行为评价的主要目的是（）。
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后果论认为社会确立道德的目的在于道德自身，在于完善每个人的品德，是把道义奉为道德终极标准的流派，把增减每个人的品德完善程度奉为道德终极标准。
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人类道德的发展具有其内在的规律性，是在继承和弘扬中华民族优良道德传统的基础上不断发展和进步的。
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毛泽东认为，社会主义社会的基本矛盾不具有对抗性，可以通过社会主义自身的调节和完善得到不断解决。判断对错
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促进教师不断提高的评价体系，不再以学生的学业成绩为评价教师水平的惟一标准，具体包括：职业道德、了解学生、教学设计与实施、交流与反思。（）
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为不断改善教师的工作、学习和生活条件，吸引优秀人才长期从教、终身从教，《教育规划纲要》提出，提高教师地位待遇的具体措施是：()并逐步提高。落实教师绩效工资。对长期在农村基层和艰苦边远地区工作的教师，在工资、职务()等方面实行倾斜政策，完善津贴补贴标准。
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加强个人礼仪修养具有重要的意义，因为()。①礼仪修养是不断完善自我的道德行为 ②礼仪规范有助于克服自身的不良行为 ③礼仪修养有助于增进人际交往 ④礼仪修养有助于丰富并表现个人内在综合素质
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个人品德在现实生活中所起的作用主要表现在（对道德和法律作用的发挥具有重要的促进作用 实现自我完善的内在根据 是经济社会发展进程中重要的主体精神力量 ）（）
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在饭店业，职业道德所具有的作用包括职业道德可以使员工在工作中不断自我完善。（)
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（)是教师选择道德行为的内在根据，对教师的外在行为起着约定作用，进而成为教育主体自身行为的调节器。