师生冲突是师生双方在正式或非正式交往过程中形成的心理紧张状态的一种表现形式。
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在哪一年全校师生员工4000余人在大礼堂举行大会，正式宣布湖南大学恢复（）
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师生冲突对师生双方的影响是消极的。（ ）
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隐性冲突是师生之间的矛盾激化，并通过双方公开或直接的行动表现出来。
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教学过程中，师生交往是人格平等和共同探究的交往。
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在师生冲突过程中，教师的体罚往往导致学生的（）。
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“师道尊严”的师生关系在今天的新课程中受到了责难，新课改认为师生之间的关系是一种人格上交往对话的平等关系。 （ ）
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心理辅导不能解决的师生冲突表现在（）。
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师生之间的道德交流和情感交往会潜移默化的形成学生的行为准则和价值观念，并内化为学生心理和行为上的遵循法则。
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现代教学论指出，教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，其教学本质是（）。
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师生关系是在学校组织中所发生的关系，只属于一种正式的关系。
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新课程倡导的备课应该是师生交往、（）、（）的过程。
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教学是教与学的交往、互动，师生双方（），在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、丰富教学内容，从而达到共识、共享、共进。
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在师生交往中，教师应该克服哪些不良的心理品质？
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在教学过程中师生双方为实现教学目的、完成教学任务而共同采取的活动方式是（）
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非正式团体是人们在相互交往中（）形成的、没有正式组织程序和明文规定的团体。
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进入中学以后，师生交往形成了一些新的特点，除（）之外。
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师生之间的心理交流和情感交往会潜移默化地形成学生的行为准则和价值观念、并内化为学生心理和行为上所遵循的法则。
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试论述师生交往中引发正向交往行为的心理效应。
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教学过程中教师和学生都是主体存在，师生之间只有通过交往，人的主体性才能确认、生成和发展。因此教学过程是一种师生交往的过程。这种观点是教学过程内涵的（ ）。
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教学过程是师生之间围绕知识所展开的特殊交往活动。
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在交往中，个体与个体、群体与群体、群体与个体的交往类型是按交往双方的 的不同来区分的；学生之间、教师之间、师生之间的交往类型是按交往双方所承担的社会角色的不同来区分的。
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正式组织是指依照有关管理部门的决策、命令或者指示，为完成特定的任务而建立的组织。非正式组织是组织成员为了满足特定的心理或情感需要而在其实际活动和共同相处的过程中，自发和自然形成的团体。下列属于正式组织与非正式组织的区别有（）
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在学科教学中，渗透心理健康教育，必须抓好课前设计环节、______、师生交往环节
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师生之间的正式关系与学校教育内容直接相关。（)