中学教师要依据《中学教师专业标准》,制定自我专业发展规划,爱岗敬业,增强专业发展自觉性;大胆开展教育教学实践,不断创新;积极进行自我评价,主动参加教师培训和自主研修,逐步提升专业发展水平。()
相似题目
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2012年教育部研究制定的《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》的基本理念之一是（ ）。
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《中学教师专业标准（试行）》中强调教师应具备的基本理念有（）。
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《中学教师专业标准》中下列不属学科知识领域的是（）。
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《专业标准（试行）》中要求：中学学校要将《专业标准》作为教师管理的重要依据。制定中学教师专业发展规划，注重教师（）教育，增强教师育人的责任感与使命感；开展校本研修，促进教师专业发展；完善教师岗位职责和考核评价制度，健全中学绩效管理机制。
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取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备（）。
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中学教师专业能力？
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《中学教师专业标准》是国家对合格中学教师的基本专业要求。
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《中学教师专业标准》主动收集分析（），不断进行（），改进教育教学工作。
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《中学教师专业标准》具有良好（）修养，为人（）。
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专业理念与师德中要求教师对学生的态度与行为要尊重中学生独立人格，（），平等对待每一个学生。
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《教师专业标准》终身学习的中学习的具体要求是什么？
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《中学教师专业标准》是国家对合格中学教师的（）专业要求。
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《中学教师专业标准》要求教师：掌握所教学科课程资源开发与（）开发的主要方法与策略。
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（）是国家对幼儿园、小学和中学合格教师专业素质的基本要求，是教师实施教育教学行为的基本规范，是引领教师专业发展的基本准则，是教师培养、准入、培训、考核等工作的重要依据。
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“专业能力”维度，从“教学设计”等六个方面，提出了二十五项有关中学教师专业能力的基本要求，涵盖了中学教师应有的四方面基本能力。
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《中学教师专业标准》的基本内容包括的维度有（）。
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《中学教师专业标准》“基本理念”包含“（）”，“师德为先”，“能力为重”，“终身学习”。
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为什么要设置中学教师专业标准？
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某中学定期组织同教研组的老师进行听课，课后针对听课的内容进行教研，提出改善的建议。该学校的这种做法体现了教师专业发展途径的（ ）。
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以解决教学问题为基本点，倡导从经验中学习，注重唤醒教师的自主意识，因而对教师的专业发展具有特别重要的意义,这是（ ）。
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《中学教师专业标准》“基本理念”包含（），“师德为先”，“能力为重”，“终身学习”
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下列哪项不属于中学教师专业标准的基本理念（）
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《中学教师专业标准》要求，教师应该“研究中学生，遵循中学生成长规律，提升教育教学专业化水平。“这体现了哪种理念（）