“少成若天性，习惯如自然”语出我国古代教育家（）。

相似题目

• 简析“少成若天性，习惯如自然”。

  查看最佳答案

• 以下哪些教育内容属于我国古代“六艺”（　　）

  A . 礼 B . 乐 C . 辞 D . 御 E . 修辞

  查看最佳答案

• 我国古代西周时期高等教育的特点是（）。

  A . A.百家争鸣 B . B.以“六艺”为主要教学内容 C . C.政教不分 D . D.“有教无类”

  查看最佳答案

• “勤勉、博学、实学、眼学”是我国古代教育家（）提出的主张。

  A . 朱熹 B . 颜子推 C . 韩愈 D . 王夫子

  查看最佳答案

• 我国古代自然教育论的代表人物是（）。

  A . 朱熹 B . 张载 C . 周敦颐 D . 王守仁

  查看最佳答案

• 关于我国古代教育的教育目的，下列描述中不恰当的是（）。

  A . A、以道德教育为轴心 B . B、强调“明人伦”、“明礼” C . C、主要反映在儒家教育思想之中 D . D、重视个别教育和个性发展

  查看最佳答案

• 孔子是我国古代伟大的教育家（）学派的创始人。

  A . 儒家 B . 墨家 C . 道家 D . 法家

  查看最佳答案

• 孔子是我国古代伟大的教育家。他对教育作出的重要贡献之一是（）

  A . 主张“为政以德” B . 按出身贵贱招收门徒 C . 主张“因材施教” D . 以《论语》作为教材

  查看最佳答案

• 不属于我国古代最高教育机构的是（）。

  A . 太学 B . 国子监 C . 京师大学堂 D . 国子学

  查看最佳答案

• 孔子说："少成若天性，习惯如自然"。可见，早期家庭教育是学校教育的基础。

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 我国古代教育的“六艺”内容有（）

  A . 经义 B . 策论 C . 礼乐 D . 射御 E . 书数

  查看最佳答案

• 反映我国古代教育思想的代表著作是（）。

  查看最佳答案

• 我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（）。

  A . 孔子 B . 墨翟 C . 董仲舒 D . 朱熹

  查看最佳答案

• 我国古代最早成体系的古代教育学作品是（）.

  A . 《大学》 B . 《师说》 C . 论语》 D . 《学记》

  查看最佳答案

• 我国古代，最早的学校教育形式称为“序”。

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 我国古代教育的显著特征是教育与（）相脱离。

  查看最佳答案

• 我国古代教育家孔子指出“学而时习之”，体现的教学原则是（）

  A . 直观性原则 B . 启发性原则 C . 巩固性原则 D . 因材施教原则

  查看最佳答案

• 我国古代主张“启发式”教学和“因材施教”的教育家是（）

  A . A、孔子 B . B、孟子 C . C、荀子 D . D、朱熹

  查看最佳答案

• 孔子是我国古代杰出的教育家，以下不属于其教育思想的是（）

  A . A、“君子和而不同，小人同而不和。” B . B、“温故而知新，可以为师矣。” C . C、“学而时习之，不亦悦乎？” D . D、“学而不思则罔，思而不学则殆。”

  查看最佳答案

• 我国古代第一篇教育文献《学记》就是我国两千多年前古代教育（）

  A . 经验的系统性总结 B . 实验的全面性记述 C . 观察的总结性述评 D . 调查的综合性报告

  查看最佳答案

• 我国古代社会教育具有下列特点（）

  A . 产生了专门的教育机构和执教人员 B . 鲜明的阶级性和严格的等级性 C . 教育与生产劳动的分离和对立 D . 教育方法崇尚书本，呆读死记 E . 官学、私学并行的教育体制

  查看最佳答案

• “通识教育”的理念源自我国古代和西方中世纪的博雅教育。

  查看最佳答案

• \少成若天性，习惯如自然。\意思就是小时候形成的良好行为习惯和天生的一样牢固。为了打破习惯思维，我们从小就不能养成习惯，因为小时候养成的习惯非常牢固，不易打破。

  查看最佳答案