简述教师情绪管理能力的含义。
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教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的（）
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恰当地表达自己的情绪的能力包括（）这两方面的含义。
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简述培养幼儿园教师观察能力的途径与方法。
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教师在宣泄情绪时，要遵守不损害自己、不影响他人的原则，要懂得职业需要我们有用表情掩饰情感的能力，以使学生获得更积极的教育刺激。
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简述幼儿教师应具备哪些职业能力。
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简述促进大学教师教育能力发展的途径？
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简述培养幼儿园教师沟通能力的途径与方法。
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主讲教师认为，汉语单字的发音与其所代表的含义在人的心理（情绪）、生理（开口度）上（）。
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有效的课堂管理的含义是，在课堂上，教师能够吸引所有学生的（），能够与学生维持一种良好的、较为融洽的，而且是（）的关系；在需要时，教师应该有能力控制课堂；在自由的学习氛围中，教师能够确信自己的威信不会降低。
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简述教师应具备那些教育教学能力？
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简述教师与行政工作人员的交往能力的结构及原则。
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简述教师专业能力的要点？
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由于幼儿生活自理能力低，缺乏生活经验，保证幼儿的（)是每名幼儿教师的基本任务。A.情绪
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教师把握音乐作品的思想内容、情绪性质及其审美价值的能力属于教师基本音乐素养中的（)？A.音乐欣赏能力
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教师要有自我控制情绪的能力，并能以积极的情绪去感染和激发学生。（)
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对幼儿表达与控制情绪能力的评价应从哪几个方面展开，请简述。