班主任的人格素质是（）
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衡量班主任人格高低的关键是（）。
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下面哪一项是班主任处理职业劳动与自身人格修养之间关系的准则？（）
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班主任应具备的基本素质有思想品德素质、知识和能力素质、身体心理素质、较高的综合素质。
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班主任的素质包括班主任的政治素质、业务素质和个性素质。()
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班主任必须具备许多优秀的素质，其中（）是班主任职业道德规范的最根本的要求。
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在班主任的素质体系中，（）无疑是最重要的，这是由学校教育的性质和目的决定的。
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《教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见》明确指出：“班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要（）岗位”
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健全的人格是合格教师必备的心理素质。
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（）的一个重要任务是促进与保证每一位受教育者具备良好的身体、心理、人格素质，为成为高素质优秀人才奠定“物质”基础。
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班主任的业务素质主要指管理业务素质。
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特殊的人格素质是对社会、他人有益而无害的独特人格品质。（）
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班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位，应由取得教师资格、思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。
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（）是教师堪称人师的人格前提，是社会对教师素质要求的重要内容，也是教师育人的品德基础。
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行政人格是评价公务员综合素质的重要标准。
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班主任素质提高与完善的方法途径是什么？
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气质没有好坏之分，且是与生俱来的，不易改变，它是由人的生理素质或身体特点反应出的人格特征，是人格形成的原始材料之一。
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人格障碍是个体先天素质与后天教养的产物。
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班主任在依法治教的过程中，哪些行为侵犯了学生的人格权？（）
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班主任的人格对学生产生的影响包括（）。
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创新素质是指创新人才实现创新活动所必须具有的各种能力和人格品质的总和。
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班主任的政治思想素质主要包括政治素质和思想素质。
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为了形成教育合力，班主任要加强与家长、任课教师和有关社会人士的联系协作。因此，班主任应当具备的相应基本素质是（ ）
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班主任通过人格魅力影响学生的常用方法有（）
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人格与身心素质占学生综合素质考评总分的比率为（）