《教师专业标准》要求教师在个人修养与行为领域做到善于自我（），保持（）。
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某教师引导学生依据个人的奋斗目标，选出有针对性的格言作为自己的座右铭，用以自律、自励，不断提高自我修养，该教师的行为体现的德育方法是（）。
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加强职业道德修养，教师第一要做到（）。
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《教师专业标准》中的“专业理念与师德”包含了对待（）几个领域的要求。
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社会的发展与进步要求教师进行道德修养。
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《幼儿园教师专业标准（试行）》中对幼儿的态度与行为的基本要求不包括（ ）。
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教师个人修养与行为有哪些？
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（）是指一个人的行业、专业或领域。如教师、医生、职员。
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在教育部印发的《中学教师专业标准》中，不属于通识性知识领域基本要求的是（ ）。
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作为教师，个人修养应该做到（）
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教师个人修养与行为有哪些？（3分）
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某高校教师非常注重教育教学方法，善于发现各个学生身上的特长，做到因势利导。这说明该教师在公正原则上做到（）
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《专业标准》要求教师：在通识性知识领域做到“具有相应的（）知识。
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在道德修养领域，批评与自我批评是促进个人发展进步的内在动力和外在推动力，是教师道德修养的主要方法。
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《幼儿园教师专业标准（试行）》中对幼儿的态度与行为的基本要求不包括（）。
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中学教师的专业理念与师德包括职业理解与认识和（）。①专业意识与专业成长②对学生的态度与行为③教育教学的态度与行为④个人修养与行为
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加强教师职业道德自我修养的基本方式有反省与慎独。教师要做到慎独，就要在独处时警醒自己行为不能越轨，要从一点一滴的小事做起，积小德为大德，为此，要求教师正确对待（）。
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中学教师的专业理念与师德包括职业理解与认识和（ ）。①专业意识与专业成长②对学生的态度与行为③教育教学的态度与行为④个人修养与行为
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幼儿园教师的专业理念与师德包括职业理解与认识和（ ）。①专业意识与专业成长②对幼儿的态度与行为③幼儿保育与教育的态度与行为④个人修养与行为
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某高校教师非常注重教育教学方法，善于发现各个学生身上的特长，做到因势利导。这说明该教师在公正原则上做到（）。
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教师专业中的“专业”是把所教的“学科专业”，而不是把教师的“教育行为与教育活动”视为其专业表现的领域
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中学教师的专业理念与师德包括职业理解与认识和（）。 ①专业意识与专业成长 ②对学生的态度与行为 ③教育教学的态度与行为 ④个人修养与行为
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某高校教师非常注重教育教学方法，善于发现各个学生身上的特长，做到因势利导。这说明该教师在公正原则上做到（）
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（）的实质是要求教师在进行职业道德修养的过程中，必须经常反思自己的行为、检点自己的作风，坚持对的，改正错的，使自己的思想和行为符合教师职业道德的标准和要求
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