学生是具有发展需要的人。
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学生是具有发展（）的人。
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学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。
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学生的本质属性包括（）。①学生是发展中的人②学生是完整的人③学生是自然人④学生是具有社会意义的人
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新课程积极倡导的学生观是（）。①学生是发展的人②学生是独特的人③学生是单纯抽象的学习者④学生是具有独立意义的人
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学生是教育的客体、是自我教育和发展的主体、是发展中的人。(教育学)
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怎样理解学生是发展的人?（）
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学生是发展中的人，具有发展的可能性和发展的需要。
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“学生是发展中的人”，这说明学生（）
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新课程积极倡导的学生观是（）。 ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是有独立意义的人
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怎样理解学生是发展的人?（ ）
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怎样理解学生是发展中的人？（）
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为什么说学生是发展中的人，简述理由。
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现代学生观的基本观点是（） ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是自由的人 ④学生是教育活动的主体
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新课程积极倡导的学生观是（） ①学生是发展的人 ②学生是独特的人 ③学生是单纯抽象的学习者 ④学生是具有独立意义的人
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学生是具有发展潜力的人。
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校区为培养专业基础扎实、学术能力强、综合素质高，满足社会发展需要的具有实践创新能力的学术英才，选拔优秀学生，配备学术导师，制订个性菜单，挖掘特殊才能，配置优质资源，优化培养过程，助推学生个性发展而设定的一个计划的全程是什么？
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学生是处于身心发展最为迅速时期的人。
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培训是根据现代生产和科技发展的需要，按照（）岗位的要求对具有劳动能力的人进行专业的培养和训练。
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成为德智体美全面发展的社会主义事业合格建设者和可靠接班人，是大学生需要确立的成才目标，其中（ ）在人的成才成长过程中始终具有关键意义。
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下面（ ）错误地理解了“学生是发展的人”
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教育需要有的放矢，因材施教，这是因为学生身心发展具有（）
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下列选项中属于学生本质属性的有（）A．学生是发展中的人B．学生是一个完整的人C．学生是以学习为主
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学生是有_________需要的人，正是由于学生在各方面的发展还不够成熟，要满足他们自己生理与心理、认知与情感、道德与审美等方面的需求。
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