观察目的性差是幼儿观察力发展的特点之一。

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• 简述婴幼儿发展的观察与记录方法。

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• 婴幼儿的（）是婴幼儿感知能力发展的观察记录表中的主要观察要素。

  A . 情绪反应、动作表现、注视时间和独特表现 B . 动作表现 C . 注视时间和独特表现 D . 情绪反应

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• 下列属于幼儿观察力特点的是（）。

  A . 观察持续的时间较短。 B . 观察的目的性较强，不容易受外界新异刺激的干扰并能持久。 C . 观察持续的时间较长。 D . 能够很容易注意事物的内在联系。

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• （）是婴幼儿语言发展观察与记录的方法之一。

  A . 测量法 B . 问卷法 C . 佚事记录法 D . 筛查法

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• 幼儿观察力的发展表现在哪些方面？

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• 注意随时来到的练习机会是婴幼儿认知发展的观察与评价的（）之一。

  A . 原则 B . 目的 C . 基础 D . 方法

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• 对婴幼儿观察的目的是更好地了解其发展情况，对其进行（）。

  A . 强化训练 B . 智力开发 C . 适宜的教育 D . 早期教育

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• 对婴幼儿动作能力发展观察的目的是（）了解婴幼儿动作发展的水平。

  A . 大约地 B . 准确地 C . 粗略地 D . 详细地

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• 幼儿观察的特点是什么？如何培养幼儿的观察能力？

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• （ ）开创了我国儿童心理的科研工作，是我国以观察实验法研究儿童心理发展的最早学者之一。他于1923年创办了我国最早的幼儿教育实验中心（ ）。

  A . 张雪门 北平香山慈幼院 B . 陶行知 乡村儿童团 C . 陈鹤琴 南京鼓楼幼儿园 D . 陶行知 南京燕子矶幼儿园

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• 对婴幼儿感知能力的发展进行观察和评估的目的之一是（）。

  A . 促进婴幼儿的智力发展 B . 对婴幼儿感知能力进行科学有序地练习与开发 C . 不断增加感知练习的内容 D . 不断改变感知练习的内容与进程

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• 中学生观察力发展的特点：(1)目的性增强;(2)更具稳定性;(3)精确性提高;(4)系统性和概括性增强

  A . 正确 B . 错误

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• 根据婴幼儿感知能力发展的观察评估结果，调整婴幼儿（）的内容和进度。

  A . 语言能力练习 B . 美术能力练习 C . 感知能力练习 D . 体能锻炼

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• 幼儿观察发展表现在哪些方面?

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• 正确把握婴幼儿（）的发展水平与发展进程是对其感知能力的发展进行观察和评估的目的之一。

  A . 语言能力 B . 感知能力 C . 运动能力 D . 认知能力

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• 幼儿观察力的发展有什么表现？

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• 幼儿观察力的发展有哪些表现?

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• 幼儿观察的发展有哪些特征？

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• 幼儿观察的发展主要表现在哪些方面

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• （）是婴幼儿认知发展的观察与评价的原则之一。

  A . 离开婴幼儿 B . 重视反应 C . 随意观察 D . 不断交流

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• 幼儿观察的发展有哪些特点？

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• 对婴幼儿听和说行为观察的目的是准确地了解婴幼儿（）发展的水平。

  A . 动作能力 B . 听和说能力 C . 社会交往能力 D . 自理能力

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• 在日常生活中观察、（）婴幼儿认知能力发展的情况

  A．讨论 B．测查 C．分析 D．评价

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