人生美育的骨干是（）

相似题目

• 艺术教育活动是幼儿美育的主要途径是。（）

  A . 音乐 B . 美术 C . 作品欣赏 D . 文学

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• 在学校美育中，对学生进行美育的主要课程是（）

  A . A．美学课 B . B．美育课 C . C．德育课 D . D．音乐、书法、美术等艺术类课

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• 美育与德育的关系的正确表述是（）

  A . 美育是德育的必要前提 B . 美育高于德育应代替德育 C . 美育对德育的实施起促进作用 D . 美育包含着更多的精神 E . 美育与德育是相辅相成的

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• （）的美育应该是学校美育的核心。

  A . 社团活动 B . 课堂教学 C . 校园环境 D . 课外活动

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• 对于美育的实质，最一般的阐述是（）。

  A . 以审美的方式教育人 B . 以艺术的方式教育人 C . 以情感的方式教育人 D . 以愉快的方式教育人

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• 在中国古代的教育中，美育与德育的关系上，美育所在的位置是（）

  A . 统领 B . 并列 C . 独立 D . 依附

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• 什么是美育？试述美育的意义和任务。

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• 大自然是实施美育的丰富源泉，日常生活是实施美育的广阔天地。

  A . 正确 B . 错误

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• “以美育代替宗教”这一主张是（）美育思想的重要组成部分。

  A . 蔡元培 B . 陶行知 C . 杨贤江 D . 徐特立

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• 不论广义的美育，还是狭义的美育，都是通过（）才能实现。

  A . 人生境界 B . 实践 C . 生存实践 D . 审美活动

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• （）的评价是音乐新课程对学生评价的重要内容，因为音乐课属于美育的范畴，是实施美育的主要途径，其特质是情感审美，其教育方式是以情感人、以美育人。

  A . 学习成绩 B . 情感、态度与价值观 C . 教学目标 D . 教学方法

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• 具有范围广、信息量大、形式多样等特点，为整个人生美育工程提供了产阔的历史舞台的是（）

  A . A．社会美育 B . B．学校美育 C . C．家庭美育 D . D．大学美育

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• 蔡元培于1912年最早提出美育，并主张“以美育代宗教”。美育的任务是什么？

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• 蔡元培倡导的"以美育代宗教说"实质上是美育的（）的代表。

  A . 直接功能 B . 间接功能 C . 附带功能 D . 超越性功能

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• （）被认为是中国现代“美育之父”，他大力倡导和实践美育，将美育纳入现代国民教育方针，带动美育研究和实践，提出的“（）”的口号把美育提到很高的地位。

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• 下列可以证明美育是诉诸感性的句子是（）

  A . 琴瑟竽笙，所以养耳也 B . 岂独山水，虽一草一木，亦莫不有性情 C . 形象在美的领域占着统治地位 D . 吾未见好德如好色者也 E . 名山大川，人人得而游览

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• （）被认为是中国现代“美育之父”，他大力倡导和实践美育，将美育纳入现代国民教育方针，带动美育研究和实践，提出的“以美育代宗教”的口号把美育提到很高的地位。

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• 什么是美育?对幼儿进行美育的有效措施是什么?

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• 美育功能指学前儿童的审美方面是美术教育美育功能的主要途径之一。

  A . 正确 B . 错误

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• 蔡元培的《论教育之宗旨》是我国第一次提出“美育”一词，同时又是第一篇提出将“美育”列入学校教育宗旨的文章。

  A . 正确 B . 错误

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• 美育是()的教育,内容是()。

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• 辅导员是高等学校的双重身份。辅导员是（）的骨干力量，是（）和（）的（）。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友

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• （）被认为是中国现代“美育之父”，他大力倡导和实践美育，将美育纳入现代国民教育方针，带动美育研究和实践，提出的（）的口号把美育提到很高的地位

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• 美育是培养学生健康的（），发展他们（）（）的能力

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