异义替换
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下面是一位学生整理的"古今异义词"笔记，不正确的是( )。
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在文言文总结课上，教师举例讲解"古今异义词"的用法，下列不合适的是( )。
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如果对一个计划有异义的话，一个好的团队成员是不会仅仅为了和平相处而同意这个计划的。
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学习多篇文言文之后，教师引导学生总结文言文“古今异义”的现象。下列诗句中没有包含“古今异义”的是（）。
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诸郎中执兵皆陈殿下。解释句中“郎中”的古今异义。
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学习多篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“古今异义”的现象。下列诗句中没有包含“古今异义”的是（）。
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当事人在仲裁过程中，对案件仲裁管辖有异义，应在（）提出。
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下面是一位学生整理的“古今异义词”笔记，不正确的一项是（）。
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在上课之前，教师让学生回顾以前学过的古今异义词有哪些，下列学生的回答不正确的一项是（）。
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在学习完《答谢中书书》后，教师引导学生归纳新近学习过的课文中的古今异义现象，其中不符合要求的一项是（）。
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考试前，教师引导学生总结文言文词语“古今异义”。下列符合的一项是（ ）。
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以下加括号的词哪个不是古今同形异义的词语现象（）
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教师在教授《滕王阁序》的时候，进行了以下教学设计，让学生借助字典，结合所学找出其中的通假字、古今异义词、词类活用等，找出关键语句，让学生试着翻译，让一两名学生阅读并试着概括文章大意。试分析该教师的教学设计，不正确的是（）。
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樊於期偏袒扼腕上前。解释“偏袒”的古今异义。
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诸郎中执兵皆陈殿下。解释“郎中”古今异义。
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期末考试之前，教师引导学生总结文言文词语“古今异义”，下列符合的是（）
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教师在教学完《陈情表》一课后，引导学生归纳古今异义现象，下列归纳错误的一项是（）。
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在文言文总结课上，教师指导学生总结“古今异义词”的用法，下面是一位学生整理的笔记，其中不正确的是（）。
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教师在教授《滕王阁序》的时候，进行了以下教学设计，让学生借助字典，结合所学找出其中的通假字、古今异义词、词类活用等，找出关键语句，让学生试着翻译，让一两名学生阅读并试着概括文章大意。试分析该教师的教学设计，并找出以下分析中不正确的一项（）。
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樊於期偏袒扼腕上前。“偏袒”古今异义是什么？
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汉日同形词如果从词义的角度区分，可以分为：同形同义词、同形异义词、同形类义词三类。
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同名异义是指同样的名称可以具有不同的含义。（）
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下列各句中的加点的词语不是古今异义词的一项是（）
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下列各句中划线词语不属于古今异义词的一项是 （）